Anlaesslich des 3. Inter-IREM Kolloquiums kamen im Juni 1981 in Pacy sur Eure (Frankreich) ungefaehr 90 Lehrer der Mathematik, Physik, Philosophie, Geschichte verschiedener Stufen (Sekundarstufe 1 und 2, Universitaet) und Wissenschaftler (Paedagogik, Philosophie, Wissenschaftsgeschichte) zusammen, um sich miteinander ueber verschiedene Aspekte der Geschichte der Mathematik zu unterhalten. Dieses Heft enthaelt Vortraege und zusammenfassende Berichte ueber Veranstaltungen dieser Tagung. Die Autoren befassen sich zum Teil mit der Problematik ‘Geschichte der Mathematik im Mathematikunterricht’, zum Teil mit Themen der Geschichte der Mathematik selbst. Nachfolgend die Titel der Beitraege in deutscher Uebersetzung, ggf. mit Anmerkungen versehen: Paul Tannery: Zur Einfuehrung der Wissenschaftsgeschichte als Universitaetsfach (E. Coumet) – Ueberlegungen zu methodologischen Problemen der Geschichte der Mathematik (A. Dahan) – Geschichte der Mathematik und Mathematikunterricht (T. Levy) – Streifzug durch die Geschichte der Mathematik: eine Idee von Pascal (R.J.K. Stowasser) – Die Arbeitsgruppe ‘Geschichte der Mathematik’am IREM Dijon – Siebtklaessler begegnen einem Mathematiker des 16. Jahrhunderts: Francois Vieta (J.-P. Guichard) – Wie kann Geschichte im Unterricht eingebaut werden. Die Theorie der Gleichungen als Beispiel (A.-M. Brasselet) – Bericht ueber die Arbeitsgruppe ‘Mathematik der Araber'(A. Djebbar) – Die Abhandlung des Marquis de L’Hospital (G. Wallet); Analyse der Abhandlung ‘Analyse des infiniment petits pair l’intelligence des lignes courtes’- Die Handschrift ‘De motu’von 1684: Erste Darstellung der Newtonschen Dynamik (F. de Gandt) – Die Affaere Desargues und der Fall Bosse (IREM de Caen) – Die Entstehungsgeschichte der nichteuklidischen Geometrie (R. Bkouche); Auszug aus dem Kapitel ‘Euklid, Klein, Hilbert und andere’des Buches ‘La Rigeur et le Calcul’. (ZDM/Mathdi)