Ce document constitue les actes du 15e colloque au cours duquel ont été abordés les thèmes suivants :

Thème 1 : La notion de fonction dans l’enseignement du collège à l’université et la formation des PLC2
Conférence – André Pressiat : Grandeurs et fonctions Que nous disent les résultats des étudiants de DEUG en analyse sur l’enseignement des fonctions ?
Conférence – Michèle Artigue : L’enseignement des fonctions à la transition lycée-université
– Atelier – Marie-Hélène Le Yaouanq, Jean-François Chesné : Fonctions et TICE
– Atelier – Eugène Comin : Le passage de l’arithmétique à l’algèbre dans le cadre des fonctions en seconde
– Atelier – Yves Girmens : Comment aborder en formation la question de l’enseignement du concept de fonction dans une mise en perspective entre collège et lycée ?
– Communication – Gisèle Cirade : La notion de fonction dans la formation initiale des professeurs : Quelles difficultés ? Quelles solutions ?
– Atelier – Nicolas Minet : Un parcours d’étude et de recherche sur les fonctions en classe de seconde
– Communication – Michèle Artigue, Françoise Hérault et Dominique Baroux-Raymond : Evolution d’un scénario dans l’expérience e-Colab
– Communication – Michèle Artaud et Ghilaine Menotti : Fabriquer et faire vivre une organisation mathématique régionale

Thème 2 : Questions autour de l’évaluation par compétences
– Atelier – Jean-François Chesné et Brigitte Grugeon-Allys : Une approche par compétences : quels fondements ? Quels enjeux ? Quel avenir ?
– Conférence – Janine Rogalski et Aline Robert : Evaluation par compétences et formation des PLC2 de mathématiques