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analyse du discours de l’enseignant

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2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26.
Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 195-220. Análisis del discurso de los profesores en formación en un contexto de innovación pedagógica en geometría.
Auteurs : Fortuny Josep Maria ; Recio Tomas ; Richard Philippe R. ; Roanes-Lozano Eugenio
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Approcher la diversité culturelle dans l’enseignement des mathématiques à travers le filtre du langage professionnel des enseignants. p. 860-868.
Auteurs : Artigue Michèle ; Chevalarias Thierry ; Debertonne-Dassule Florence ; Grugeon-Allys Brigitte ; Horoks Julie ; Pilet Julia
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.
Auteur : Abboud Maha. Dir.
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Stéréotypes et complexification de l’identité enseignante. p. 211-227.
Auteur : Auxire Nathalie
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. L’enseignement des mathématiques, élément de construction de l’identité professionnelle enseignante.
Auteur : Auxire Nathalie
2011 Petit x. N° 86. p. 45-77. Séances de formation d’enseignants de mathématiques (collège et lycée) utilisant des vidéos – exemples.
Auteurs : Chappet-Pariès Monique ; Robert Aline
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 9-44. Circulation du savoir en classe de mathématiques : quelles variabilités dans les pratiques des enseignants ? Etude de cas.
Auteur : Pariès Monique
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Formation initiale des professeurs du secondaire supérieur et changements de rationalité mathématique entre l’institution secondaire et l’institution universitaire. Le cas éclairant du thème des dérivées. p. 337-349.
Auteur : Rouy Emmanuelle
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Dans des environnements TICE, quelle Pratiques d’enseignants pour quelles activités d’élèves ? p. 101-113.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha ; Chappet-Pariès Monique
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Paradigmes géométriques et formation initiale des professeurs des écoles, en environnements papier crayon et informatique. p. 195-225.
Auteur : Jore Françoise
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2008.
Auteurs : Hache Christophe. Dir. ; Coulange Lalina. Dir.
2007 Cahier de DIDIREM. N° 55. Enseigner les mathématiques en ZEP et ailleurs.
Auteur : Chappet-Pariès Monique
2004 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 24. N° 2-3. p. 251-284. Comparaison de pratiques d’enseignants de mathématiques.
Auteur : Chappet-Pariès Monique
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 223-245. Une étude diagnostique en vue de la formation des enseignants en géométrie.
Auteur : Ag Almouloud Saddo
2001 Les connaissances mathématiques des nouveaux enseignants de mathématiques au collège : une étude de cas.
Auteur : Ben Salah Breigeat Chedlia
2001 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 21. N° 1-2. p. 81-98. L’univers mathématique proposé par le professeur en classe. Observation, description, organisation.
Auteur : Hache Christophe
1999 L’enseignant de mathématiques au quotidien : études de pratiques en classe de seconde.
Auteur : Hache Christophe
1998 Cinq études sur le thème de l’enseignant.
Auteurs : Blanchard-Laville Claudine ; Bronner Alain ; Chevallard Yves ; Comiti Claude ; Grenier Denise ; Hache Christophe ; Robert Aline ; Margolinas Claire. Dir. ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir.
1997 Cahier de DIDIREM. N° 28. Comment, en didactique des mathématiques, prendre en compte les pratiques effectives, en classe, des enseignants de mathématiques du lycée ?
Auteurs : Hache Christophe ; Robert Aline
1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/3. p. 103-150. Un essai d’analyse de pratiques effectives en classe de seconde, ou comment un enseignant fait « fréquenter » les mathématiques à ses élèves pendant la classe.
Auteurs : Hache Christophe ; Robert Aline
1995 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 15/3. p. 7-52. Les explications en classe de mathématiques.
Auteur : Mopondi Bendeko
1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/1-2. p. 119-154. Introduction de l’homothétie en seconde, analyse de deux discours de professeurs.
Auteurs : Robert Aline ; Josse Elise
1992 Cahier de DIDIREM. N° 16. Analyse du discours des enseignants.
Auteurs : Josse Elise ; Chiocca Catherine-Marie ; Robert Aline
1991 Cahier de DIDIREM. N° 10. Analyse du discours des enseignants.
Auteur : Chiocca Catherine-Marie