Mots-clés – Auteurs

apprentissage de la programmation

Il y a 47 résultats pour cette recherche

2023 Petit x. N° 119. p. 96-120. De Scratch à Python, une transition douce…
Auteurs : Chevallier Michel ; Paisnel Christelle ; de Seegner Jean-Luc
2023 On a testé pour vous : Pytch.
Auteurs : Labouche Jean-Yves ; Commission inter-IREM TICE
2023 On a testé pour vous : Python Tutor.
Auteurs : Labouche Jean-Yves ; Commission inter-IREM TICE
2022 Le guide de survie en mathématiques cycle 3 – version 2022.
Auteurs : Bouasla Karim ; Dorr Pascal ; Lagarde Claire ; Thérincourt Patricia ; Tobé Florian ; Totobesola Mahery-Zo
2021 On a testé pour vous : Code Puzzle.
Auteurs : Labouche Jean-Yves ; Commission inter-IREM TICE
2021 Mathématice. N° 76. Vittascience : un site pour rendre les mathématiques et les sciences plus vivantes.
Auteurs : Aldon Gilles ; Picaud Aymeric ; Guieu Cyrille ; Briand Léo
2021 Mathématice. N° 77. Série d’introduction à l’algorithmique pour le Lycée.
Auteur : Ba Adib
2021 Le guide de survie en mathématiques. Liaison collège-lycée – version 2021.
Auteurs : Blanc David ; Dorr Pascal ; Tobé Florian
2021 Le guide de survie en mathématiques cycle 4 – version 2021.
Auteurs : Dorr Pascal ; Tobé Florian
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Quels apports de la programmation pour la reproduction d’une figure géométrique ? p. 212-241.
Auteurs : Bilgot Anne ; Cabassut Richard ; Courcelle Bruno ; Grietens Gwenaëlle
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à l’enseignement des mathématiques au XXIe siècle, un regard international sur les connaissances, les continuités, les innovations et les difficultés.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2020 Mathématice. N° 69. Exemples d’actions de formation dans les laboratoires de mathématiques de l’Académie d’Orléans-Tours.
Auteurs : Cailhol Bruno ; Vaidie Mathieu ; Berrabah Elias. Collab. ; Limet Sébastien. Collab. ; Malrieu Florent. Collab.
2020 Mathématice. N° 69. Comment comprendre et corriger les erreurs en langage Python ?
Auteur : Guieu Cyrille
2019 Bibliothèque Tangente. N° 68. De grands concepts mathématiques sous forme informatique. p. 14-18.
Auteur : Rittaud Benoît
2019 Au fil des maths. N° 533. p. 23-26. Sprint !
Auteur : Estampes Romain
2019 Bibliothèque Tangente. N° 68. Intelligence artificielle.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2019 Mathématice. N° 66. Intégrer des robots dans une progression sur la programmation du cycle 1 au cycle 4.
Auteur : Thomas René
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Quels apports de la programmation pour la reproduction d’une figure géométrique ? Perspectives pour la formation. p. 191-207.
Auteurs : Billy Christophe ; Cabassut Richard ; Petitfour Edith ; Simard Arnaud ; Tempier Frédérick
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. L’informatique, un apprentissage de plus ou une piste au service d’autres apprentissages ? p. 300-312.
Auteur : Duflot Marie
2018 Tangente Hors-série. N° 68. p. 8-11. De grands concepts mathématiques sous forme informatique.
Auteur : Rittaud Benoît
2018 Tangente Hors-série. N° 68. Intelligence artificielle.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2018 La programmation au lycée avec le langage Python.
Auteur : Bays Serge
2017 Mathématice. N° 53. Algorithmique : pourquoi compliquer quand on peut faire simple ?
Auteur : Raffinat Patrick
2017 Le petit Python.
Auteur : Gomez Richard
2017 Mathématice. N° 56. Recension de quelques livres sur Python en maths.
Auteur : Busser Alain
2017 PLOT. Nouvelle série. N° 58. p. 17-21. Ozobot à l’école maternelle.
Auteur : Prunet Catherine
2016 L’essentiel de l’informatique en prépa.
Auteur : Barrault Frantz
2016 Mathématice. N° 52. Scratch et accessibilité : appel à commentaires et contributions.
Auteur : Declercq Christophe
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Savoirs, Concepts et situations dans les premiers apprentissages en programmation et en algorithmique. p. 155-176.
Auteurs : Rogalski Janine ; Lagrange Jean-Baptiste
2015 Tangente. N° 166. p. 22-23. L’informatique au collège. Une chance pour les mathématiques ?
Auteur : Dowek Gilles
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les apprentissages en programmation et en algorithmique. Problématiques de recherche et perspectives pour la didactique.
Auteurs : Rogalski Janine ; Lagrange Jean-Baptiste
2013 Apprendre la programmation par le jeu.
Auteur : Maille Vincent
2013 Le Miroir des maths. N° 12. Spécial 40 ans de l’IREM !
Auteurs : Damamme Gilles. Dir. ; Ageron Pierre. Dir. ; Trotoux Eric. Dir.
2013 Le Miroir des maths. N° 12. p. 17-22. Atelier de découverte du logiciel Algobox et travail sur des exemples d’applications en lycée professionnel.
Auteurs : Colas Mathilde ; Menuet Jérôme
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 480. p. 93-97. Quelle informatique enseigner au lycée ?
Auteur : Dowek Gilles
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 25. p. 24-28. Epreuve pratique en TS avec Scilab.
Auteur : Gomez Christine
1997 Utilisation de l’informatique en classe de seconde.
Auteurs : André Alain ; Amis Catherine ; Gineste Annie ; Le Boursicaud Ghislaine ; Le Roy Yves ; Sivy Jean-Yves ; Saux-Picart Philippe. Collab.
1996 Matériaux pour l’option informatique.
Auteur : EPI Groupe de travail
1990 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 3. p. 143-162. Une expérience d’enseignement de la récursivité en LOGO.
Auteurs : Dupuis Claire ; Egret Marie-Agnès ; Guin Dominique
1990 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 3. p. 163-193. Pour le développement des structures itératives et récursives.
Auteurs : Haussmann Kristina ; Reiss Matthias
1990 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 3.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1988 Petit x. N° 18. p. 7-45. « Schèmes informatiques programmables » : utiliser l’environnement LOGO pour construire des situations d’apprentissage de tracés graphiques.
Auteur : Mendelsohn Patrick
1987 Mathématiques et informatique en 3e : expérience réalisée en collège.
Auteur : Rual Michel
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 349. p. 470-473. Des élèves des sections « mécanique-auto » manipulent des ordinateurs et programment en micro-prolog.
Auteur : Ferrand Jean-Pierre
1985 Inforama.
Auteurs : Desenfant Guy ; Le Roux Roger ; Peyrache Marie-Hélène
1977 Le langage basic.
Auteurs : Belhache Michel ; Dhombres Jean. Préf.