Mots-clés – Auteurs

Adaptation et Intégration Scolaires

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2024 Mieux intégrer les élèves en grande difficulté.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Quelles mathématiques pour les élèves en grande difficulté ? ; Aubry Pascale ; Goreaud François ; Guillot Gaëlle ; Le Bihan Christine ; Messiaen Laure ; Monterrin Gwénola ; Texier-Picard Rozenn
2022 Au fil des maths. N° 545. p. 14-23. Le cas des élèves allophones.
Auteurs : Mendonça Dias Catherine ; Millon-Faure Karine ; Smythe Fiona
2015 Tangente Education. N° 33. p. 22-23. L’intégration des déficients visuels.
Auteur : Le Beller Carole
2012 Repères-IREM. N° 86. p. 51-69. Les mains pour voir.
Auteur : Salmon Claire
2012 Repères-IREM. N° 86.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2011 Repères-IREM. N° 84.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2011 Repères-IREM. N° 84. p. 49-70. Enseignement des mathématiques et surdité : exemples d’utilisation des TICE.
Auteurs : Lips Josiane ; Matillat Laurent ; Nowak Marie-Thérèse ; Thomas René
2011 Repères-IREM. N° 84. p. 19-37. De l’apprentissage du Braille au dessin des graphes de Feynman.
Auteur : Blossier Benoît
2009 Grand N. N° 83. p.11-18. Conception d’une mallette pédagogique destinée à des actions éducatives auprès de groupes minoritaires.
Auteurs : Ailincai Rodica ; Bernard François-Xavier ; Weil-Barais Annick
2006 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 26. N° 2 p. 151-206. A propos de l’enseignement des mathématiques en adaptation et intégration scolaire : Une étude de cas comparative en regroupement d’adaptation.
Auteurs : Sensevy Gérard ; Toullec-Théry Marie ; Nédelec-Trohel Isabelle
2005 Grand N. N° 76. p. 75-82. L’environnement institutionnel de l’enseignement des mathématiques dans le secteur de l’AIS en France.
Auteur : Salin Marie-Hélène
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2003.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Tisseron Claude. Dir.
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Contrats, milieux, représentations : Etude des particularités de l’AIS. L’enseignement en SEGPA : Questions et outils théoriques d’analyse. p. 171-185.
Auteurs : Bloch Isabelle ; Salin Marie-Hélène
2004 Cahiers pédagogiques. N° 428. p. 45-46. Pour une culture commune de l’intégration.
Auteurs : Benoit Hervé ; Boule François ; Seknadjé-Askénazi José
2004 Apprendre à raisonner en mathématique à l’école et au collège.
Auteur : Duquesne Françoise
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Un plan des premiers cours pour la formation mathématique et didactique des stagiaires AIS option F. p. 325-338.
Auteur : Salin Marie-Hélène
2003 Nouveaux dispositifs d’enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I., …)
Auteurs : Bridenne Michel. Dir. ; Matheron Yves. Préf. ; Commission inter-IREM Didactique. Ed.
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Apprentissage et diversité.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Formation et AIS. p. 279-296.
Auteur : Barataud Dominique
2003 Carnets de route de la COPIRELEM.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. La Rééducation mathématique à travers une étude de cas. p. 297-324.
Auteur : Pezé Christiane
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. 6 – Bibliographie pour les formateurs de mathématiques en AIS. p. 349-360.
Auteurs : Bosc Renée ; Boule François ; Delègue Henri-Patrice ; Houdement Catherine ; Roye Louis ; Salin Marie-Hélène ; Vergnes Danielle
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Eléments de cours sur la notion de problème pour professeurs stagiaires AIS options E et F. p. 339-348.
Auteur : Houdement Catherine
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Actions spécialisées d’adaptation et d’intégration à l’école et au collège. p. 269-278.
Auteur : Roye Louis
2003 Nouveaux dispositifs d’enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I.,…). Evaluation des effets de certains dispositifs : le cas de l’accompagnement scolaire et de l’aide individualisée en seconde. p. 27-36.
Auteurs : Le Bastard-Landrier Séverine ; Piquée Céline
2001 Actes du XXVIIe colloque Inter-IREM des professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Atelier AIS. p. 287-292.
Auteur : Boule François