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approche anthropologique

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2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Validité d’une évaluation externe. Complémentarité des approches didactiques et psychométriques. p. 13-26.
Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte ; Grapin Nadine
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. N. Grapin et B. Grugeon-Allys – Evaluation et didactique des mathématiques.
Auteurs : Grapin Nadine ; Grugeon-Allys Brigitte
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Transfert du diagnostic PEPITE à différents niveaux scolaires : tests diagnostiques pour les élèves et leurs usages par les enseignants. p. 566-582.
Auteurs : Pilet Julia ; Chenevotot Françoise ; Grugeon-Allys Brigitte ; Delozanne Elisabeth ; Previt Dominique
2015 Actes du Colloque EMF 2015. La pensée mathématique du point de vue de la théorie de l’objectivation. p. 334-345.
Auteur : Radford Luis
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.
Auteur : Theis Laurent. Dir.
2011 Une brève histoire des lignes.
Auteurs : Ingold Tim ; Renaut Sophie. Trad.
2009 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 14. p. 103-122. Site mathématique d’une ROC : une nouvelle façon d’interroger un exercice ?
Auteurs : Silvy Christian ; Delcroix Antoine
2009 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 14.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2007 Petit x. N° 75. p. 34-49. Activités d’étude et de recherche (AER) pour dynamiser l’étude de la géométrie dans l’espace en classe de seconde.
Auteurs : Barachet Françoise ; Demichel Yann ; Noirfalise Robert
2007 Revue d’histoire des mathématiques. N° 13. Vol. 1. p. 7-84. Les jeux de ficelle : une activité mathématique dans certaines sociétés traditionnelles.
Auteur : Vandendriessche Eric
2006 Petit x. N° 70. p. 30-47. Construire un savoir professionnel pour le professeur de mathématiques.
Auteurs : Matheron Yves ; Noirfalise Robert ; Combelles Catherine
2005 Intégration d’outils informatiques dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Haspekian Mariam
2005 Sur la théorie des situations didactiques. Des tâches aux situations. p. 183-194.
Auteur : Chauvat Gérard
2004 Grand N. N° 73. p. 33-48. Un cadre expérimental pour l’étude de la géométrie au cycle 3 : le cas du parallélisme.
Auteur : Reymonet Christian
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Les TPE comme problème didactique. p. 177-188.
Auteur : Chevallard Yves
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Les nombres réels dans la transition collège-lycée : rapports institutionnels et milieux pour l’apprentissage. p. 115-133.
Auteur : Bronner Alain
2001 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 21. N° 3. p. 207-246. Une modélisation pour l’étude didactique de la mémoire.
Auteur : Matheron Yves
2001 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 21. N° 3. p. 305-354. Enseigner les systèmes d’équations en troisième : une étude économique et écologique.
Auteur : Coulange Lalina
2000 Petit x. N° 54. p. 51-78. Analyser les praxéologies. Quelques exemples d’organisations mathématiques.
Auteur : Matheron Yves
2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d’un enseignement pour tous. La didactique : Un apport pour l’élève ? Pour l’enseignant ? p. 227-233.
Auteur : Cecconi Serge
2000 Une étude didactique de la mémoire dans l’enseignement des mathématiques au collège et au lycée. Quelques exemples.
Auteur : Matheron Yves
2000 Mathématiques au Collège. Les enjeux d’un enseignement pour tous.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Massot Christian. Préf. ; Poulain Brigitte. Préf.
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Equation du premier degré et modélisation algébrique. p. 199-249.
Auteurs : Cirade Gisèle ; Matheron Yves
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Les nombres relatifs : étude d’un compte-rendu d’observation d’une classe de cinquième. p. 183-198.
Auteur : Artaud Michèle
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques : l’approche anthropologique p. 91-120.
Auteur : Chevallard Yves
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Ecritures fractionnaires : étude de traces écrites de l’activité d’une classe de cinquième. p. 121-181.
Auteurs : Jullien Michel ; Tonnelle Jacques
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques.
Auteurs : Noirfalise Robert. Dir. ; Commission inter-IREM Didactique. Ed.
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Pratiques d’enseignement des mathématiques observées en classe de sixième. p. 253-262.
Auteurs : Borréani Jacqueline ; Tavignot Patricia ; Verdon Roseline
1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 3. p. 279-321. Problèmes d’articulation de cadres théoriques : l’exemple du concept de milieu.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1998 Cinq études sur le thème de l’enseignant.
Auteurs : Blanchard-Laville Claudine ; Bronner Alain ; Chevallard Yves ; Comiti Claude ; Grenier Denise ; Hache Christophe ; Robert Aline ; Margolinas Claire. Dir. ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir.
1998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18/2. p. 231-261. L’évolution des problématiques en didactique de l’analyse.
Auteur : Artigue Michèle
1998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18/1. p. 7-34. Evolucion de la didactica de las matematicas como disciplina cientifica.
Auteur : Gascón Pérez Josep
1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/3. p. 17-54. Familière et problématique, la figure du professeur.
Auteur : Chevallard Yves
1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/3. p. 55-80. Les rapports d’enseignants de troisième et de seconde aux objets « nombre réel » et « racine carrée ».
Auteur : Bronner Alain
1996 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 16/2. p. 177-196. Connaissances et savoirs dans le système didactique.
Auteur : Rouchier André
1996 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 16/2. p. 221-279. La problématique des situations fondamentales. Confrontation d’un paradigme des situations à d’autres approches didactiques.
Auteur : Legrand Marc
1995 Etude des rapports institutionnels et des rapports personnels des élèves à l’algèbre élémentaire dans la transition entre deux cycles d’enseignement : BEP et Première G.
Auteur : Grugeon-Allys Brigitte
1995 VIIIe école et université d’été de didactique des mathématiques : 22-31 août 1995, Saint-Sauves d’Auvergne.
Auteurs : Noirfalise Robert. Dir. ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir. ; Commission inter-IREM Didactique. Ed.
1995 VIIIe école et université d’été de didactique des mathématiques. La fonction professorale : esquisse d’un modèle didactique. p. 83-122.
Auteur : Chevallard Yves
1994 De la proportionnalité vers le théorème de Thalès, point d’appui et évolution du rapport au savoir.
Auteur : Matheron Yves
1993 Une étude de l’évolution de la transposition didactique du Théorème de Thalès entre 1964 et 1989. Annexes.
Auteur : Matheron Yves
1991 Les débuts de l’apprentissage.
Auteurs : Amigues René ; Chevallard Yves ; Conne François ; Johsua Samuel
1988 Médiation et Remédiation Didactiques.
Auteurs : Chevallard Yves ; Guidoni Paolo ; Nelson Legall Sharon ; Schubauer-Leoni Maria-Luisa