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apprentissage de la démonstration

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2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Une entrée géométrique vers la dérivation : la sous-tangente, de la Grèce antique au marquis de l’Hospital. p. 243-271.
Auteur : Guillet Carène
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Une introduction de la fonction inverse par un problème de lieu géométrique et une construction à la façon de Descartes. p. 175-211.
Auteur : Laurent Frédéric
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. L’irrationalité de racine de 2 en classe de seconde : du doute à la démonstration. p. 79-104.
Auteurs : Barbin Evelyne ; Burot Annabelle ; Nizan-Picard Catherine
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Comment une démonstration au programme cache un passé. Le jeu des démonstrations bigarrées. p. 51-78.
Auteurs : Bernard Alain ; Herrero Stéphane ; Francisco Do Carmo Aymeric ; Rocher Emmanuelle
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques.
Auteur : Laurent Frédéric. Dir.
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Le partage d’un segment en extrême et moyenne raison d’un problème euclidien à une solution cartésienne. p. 19-50.
Auteurs : Baroux Dominique ; Bühler Martine
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 58-62. Démonstrations et programmes.
Auteur : Dacunha-Castelle Didier
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 41-47. A bas Euclide ?
Auteur : Vilas-Boas Henrique
2021 Les problèmes ouverts du Rallye Mathématique de l’Académie de Lyon – 2011-2020.
Auteur : Aldon Gilles
2021 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.
Auteurs : IREM de Paris Groupe Géométrie ; Bühler Martine ; Didier Guillaume ; Parzysz Bernard ; Pinvidic Anne ; Piot Charlène ; Planchenault Sébastien ; Perrin Daniel. Dir. ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir. ; Cori René. Collab. ; Denys Bernadette. Collab. ; Dufraisse Gislain. Collab. ; Masseron Jean-Christophe. Collab. ; Popescu-Pampu Patrick. Préf.
2021 Repères-IREM. N° 122. p. 61-87. Une approche pluridisciplinaire du raisonnement.
Auteurs : Allée Goulven ; Cavagna Eric ; D’Hoop Guillaume ; Frassetti-Pecques Corinne ; Gandit Michèle
2021 Repères-IREM. N° 122.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2020 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.
Auteurs : IREM de Paris Groupe Géométrie ; Bühler Martine ; Didier Guillaume ; Parzysz Bernard ; Perrin Daniel ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Pinvidic Anne ; Piot Charlène ; Planchenault Sébastien ; Cori René. Collab. ; Denys Bernadette. Collab. ; Dufraisse Gislain. Collab. ; Masseron Jean-Christophe. Collab.
2019 Repères-IREM. N° 115.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2019 Collection Barbazo. Mathématiques 1re Spécialité. Programme 2019.
Auteurs : Baheux Martial ; Bouget Aline ; Cigana Maïna ; Daniel Amélie ; Devynck Jean-Baptiste ; Lafargue Benoît ; Maimaran Sébastien ; Malibert Anne ; Meunier Céline ; Ondriozola Corinne ; Peducasse Sylvie ; Picart Florence ; Pollet Sandrine ; Racadot Catherine ; Roumilhac Denis ; Sermanson Karine ; Ubera Chloé ; Barbazo Eric. Dir. ; Barnet Christophe. Dir.
2019 Collection Barbazo. Mathématiques 2de. Programme 2019.
Auteurs : Baheux Martial ; Bouget Aline ; Daniel Amélie ; Cigana Maïna ; Devynck Jean-Baptiste ; Lafargue Benoît ; Maimaran Sébastien ; Malibert Anne ; Meunier Céline ; Ondriozola Corinne ; Peducasse Sylvie ; Picart Florence ; Plassin Fanny ; Pollet-Mourlan Sandrine ; Racadot Catherine ; Sermanson Karine ; Ubera Chloé ; Barbazo Eric. Dir. ; Barnet Christophe. Dir.
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Contrôle, preuve et démonstration trois régimes de la validation. p. 423-456.
Auteur : Balacheff Nicolas
2019 Hyperbole. Mathématiques 2de.
Auteurs : Bousseyroux Jean-Luc ; Chrétien Bernard ; Desrousseaux Pierre-Antoine ; Destruhaut Fabrice ; Keller Anne ; Lécole Jean-Marc ; Lericque Isabelle ; Plantiveau Annie ; Puigredo Frédéric ; Ternoy Joël ; Védrine Mickaël ; Vialaneix Myriam ; Malaval Joël. Dir.
2019 Math’x 2de.
Auteurs : Berhouet Joël ; Delpuech Cyril ; Paulou Florian ; Corne Robert ; Dheene Amaury
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Contrôle, preuve et démonstration. Trois régimes de la validation. p. 157-157.
Auteur : Balacheff Nicolas
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Enjeux sémiotiques dans la conception d’une aide à la résolution de problème de preuve. p. 828-835.
Auteurs : Venant Fabienne ; Richard Philippe R. ; Gagnon Michel ; Henriques Rivas Carolina
2019 Repères-IREM. N° 115. p. 35-52. Expliquer, justifier, prouver, démontrer ?
Auteurs : Baron Emilie ; Hache Christophe
2019 Mathématice. N° 68. Mathématiques et désenchantement .
Auteur : Debrabant Patrice
2018 Petit x. N° 108. p. 5-40. Le raisonnement par l’absurde – Une étude didactique pour le lycée.
Auteurs : Bernard Dominique ; Gardes Denis ; Gardes Marie-Line ; Grenier Denise
2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 2.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
2018 Au fil des maths. N° 530. p. 21-27. Mathématrices.
Auteurs : Le Dantec Olivier ; Anackiewicz Marie
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Contrôle, preuve et démonstration. Trois régimes de la validation.
Auteur : Balacheff Nicolas
2016 Mathématice. N° 49. TICE et développement professionnel des professeurs stagiaires.
Auteur : Abouhanifa Said
2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 1. p. 15-38. Logique et enseignement des mathématiques.
Auteurs : Mathieu-Soucy Sarah ; Tanguay Denis
2015 Le Miroir des maths. N° 14. p. 21-25. Construire des outils de formalisation de la démonstration au collège.
Auteurs : Coulombel Loïc ; Duval Jacques
2015 Le Miroir des maths. N° 14.
Auteur : Damamme Gilles. Dir.
2014 Petit x. N° 94. p. 51-69. Une question de formation : gérer la classe et/ou l’activité mathématique des élèves.
Auteurs : Coulange Lalina ; Train Grégory
2013 Marie-Agnès Egret et l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Bopp Nicole ; Beck Isabelle ; Dupuis Claire ; De Cointet Michel ; Duval Raymond ; Heyd Michèle ; Rauscher Jean-Claude ; Rousset-Bert Suzette ; Vogel Nicole ; Beretz Alain. Préf.
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM. Une séance de formation utilisant des vidéos d’élèves en démarche d’investigation. p. 73-85
Auteurs : Gandit Michèle ; Pastori Marion
2012 Repères-IREM. N° 86.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM. Séances de formation d’enseignants de mathématiques (collège et lycée) utilisant des vidéos – Exemples. p. 25-54.
Auteurs : Chappet-Pariès Monique ; Robert Aline
2012 Narrations de recherche en mathématiques.
Auteurs : Aldon Gilles ; Meunier Marie ; Roblin Mélanie ; Royot Anne-Sophie ; Terrenoire Agnès ; Vilas-Boas Henrique ; Vilas-Boas José
2012 Enseigner la démonstration au collège.
Auteurs : IREM d’Aix-Marseille Groupe Collège ; Barichard Alain ; Crumière Anne ; Fleury Marie-Renée ; Gouillon Nicolas ; Quatrini Myriam ; Tanner Michel
2012 Petit x. N° 88. p. 5-24. D’une géométrie du perceptible à une géométrie déductive : à la recherche du paradigme manquant.
Auteurs : Tanguay Denis ; Geeraerts Loïc
2012 Repères-IREM. N° 86. p. 5-25. Des séances « Maths-Histoire » en classe de seconde.
Auteurs : Chevalarias Nathalie ; Minet Nicolas
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM.
Auteurs : Gandit Michèle. Dir. ; Grugeon-Allys Brigitte. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 494. p. 275-284. Recherche de minima et de maxima en géométrie.
Auteur : Mascret Alain
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Approche de la démonstration en collège. p. 29-42.
Auteur : Douek Nadia
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2010.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha. Dir. ; Flückiger Annick. Dir.
2011 Du mot au concept : Preuve. cK¢, un modèle pour relier connaissance et preuve en didactique des mathématiques. p. 9-32.
Auteur : Balacheff Nicolas
2011 Du mot au concept : Preuve.
Auteur : Baillé Jacques. Dir.
2010 De grands défis mathématiques, d’Euclide à Condorcet. La géométrie d’Euclide en classe de Seconde. p. 27-44.
Auteur : Laurent Frédéric
2010 Feuille de Vigne. N° 118. p. 23-34. Recherche de minima et de maxima en géométrie.
Auteur : Mascret Alain
2009 Matou en jeu.
Auteur : Maze Monique
2009 Losanges. N° 3. p. 20-24. Jeux logiques.
Auteur : Noël-Roch Yolande
2009 Ressources pour les classes de 6e, 5e, 4e, et 3e du collège – Raisonnement et démonstration.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale DGESCO. Dir.
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 289-292. Retour sur le jeu TRIO.
Auteur : Drouin François
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2007.
Auteurs : Gueudet Ghislaine. Dir. ; Matheron Yves. Dir.
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 23. p. 9-15. Les spirolatères.
Auteur : Muller Pierre-Alain
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Utilisation de la géométrie dynamique pour l’introduction du raisonnement déductif en sixième : instrumentation du déplacement des figures. p. 325-347.
Auteur : Soury-Lavergne Sophie
2008 Argumentation et démonstration de l’école au lycée.
Auteur : Grugeon-Allys Brigitte. Dir.
2007 PLOT. Nouvelle série. N° 19. p. 2-15. Le « débat scientifique » en classe.
Auteurs : Leroux Liouba ; Lecorre Thomas
2007 L’Ouvert. N° 115.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
2007 Ressources pour les classes de 6e, 5e, 4e, et 3e du collège – Géométrie au collège.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale DGESCO. Dir.
2007 L’Ouvert. N° 115. p. 1-19. Les aires et le raisonnement géométrique.
Auteurs : De Cointet Michel ; Egret Marie-Agnès
2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004.
Auteur : Necer Abdelkader. Ed.
2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004. Un débat pour apprendre. p. 73-75.
Auteurs : Massot Annick ; Pons Georges
2005 La démonstration en géométrie plane dans les premières années de l’enseignement secondaire. 2e édition.
Auteurs : Villers Claude ; SBPMef Commission pédagogique. Ed.
2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10.
Auteur : Pluvinage François. Dir.
2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10. p. 55-93. Apprentissage de la démonstration et graphes orientés.
Auteur : Tanguay Denis
2005 Petit x. N° 67. p. 12-32. Connaître et reconnaître les théorèmes de la géométrie.
Auteur : Gousseau-Coutat Sylvia
2005 Repères-IREM. N° 59.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2005 Démonstration, raisonnement et validation dans l’enseignement secondaire des mathématiques en France et en Allemagne.
Auteur : Cabassut Richard
2005 Repères-IREM. N° 60.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2005 Feuille de vigne. N° 96.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2005 Feuille de Vigne. N° 96. p. 15-19. Album à colorier.
Auteurs : Poisson Françoise ; Terreran Jean
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 458. p. 335-339. Brèves rencontres d’hier à demain.
Auteur : Bareil Henri
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 57-60. Formation scientifique. Vraiment ?
Auteur : Barra Raymond
2005 Repères-IREM. N° 59. p. 83-103. Les figures-clés : une idée pour l’apprentissage de la démonstration en quatrième.
Auteurs : Houdebine Jean ; Kerboeuf Marie-Paule
2004 Petit x. N° 65. p. 36-49. Preuve ou démonstration, un thème pour la formation des enseignants de mathématiques : première partie.
Auteur : Gandit Michèle
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 455. p. 794-806. Traces manuscrites en mathématiques.
Auteurs : Décembre Martine ; Doucet Geneviève ; Nevado Alain
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 455. p. 783-792. Le calcul au collège.
Auteur : Inspection Générale de Mathématiques
2004 Medialog. N° 51. p. 11-15. Les macros laissent des traces.
Auteur : Buret Daniel
2004 Apprendre à raisonner en mathématique à l’école et au collège.
Auteur : Duquesne Françoise
2004 Repères-IREM. N° 56. p. 31-58. Géoclé : des clés pour démontrer au collège.
Auteur : Guillot Jean-Louis
2004 Repères-IREM. N° 56.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2004 Hyperbole. Math 2e. Programme 2000. Edition 2004.
Auteurs : Colonna Alain ; Lécole Jean-Marc ; Noailles Jacques ; Tardy Claire ; Malaval Joël. Dir. ; Courbon Denise. Dir.
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 452. p. 418-431. Mathenpoche : de la percée institutionnelle vers un espace numérique de travail !
Auteur : Kuntz Gérard
2004 Les cahiers de l’IREM d’Orléans. N° 2. Du raisonnement à la démonstration au collège.
Auteurs : IREM d’Orléans Groupe TICE au Collège ; Agnez Georges ; Aracil Henri ; Lebreton Jean-Claude ; Paillet Vincent ; Petiot Nicolas ; Van den Boom Isabelle
2004 La démonstration au collège : quelles tâches ? quels outils ?
Auteurs : Houdebine Jean ; Paugam Annette ; Mary Marie-Noëlle ; Alagroute Fouad
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 451. p. 242-271. De l’intuition à l’argumentation.
Auteur : Lombard Philippe
2003 Le Matou matheux.
Auteur : Ruhlmann Anne
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2003 Enseigner les mathématiques autrement en troisième.
Auteurs : Massot Annick ; Pons Georges
2003 Petit x. N° 63. p. 30-50. Faire la figure, coder, écrire les hypothèses, démontrer que…
Auteurs : Demongeot Marie-Claire ; Gandit Michèle
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 4. p. 13-14. Les triangles isométriques en classe de seconde à partir des Eléments d’Euclide.
Auteur : Cerclé Véronique
2003 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques. Année 2002.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Tisseron Claude. Dir.
2003 Repères-IREM. N° 53. p. 43-61. Des tâches nouvelles pour l’apprentissage de la démonstration au collège.
Auteurs : Girmens Yves ; Larguier Mirène ; Pellequer Sylvie
2003 La démonstration en géométrie plane dans les premières années de l’enseignement secondaire.
Auteurs : Villers Claude ; Frémal Mady ; Gossez Renée ; Haine Robert
2003 Réflexions sur les programmes du collège et de l’école élémentaire.
Auteurs : Fromentin Jean. Dir. ; Toussaint Nicole. Dir.
2003 Repères-IREM. N° 53.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Introduire les élèves à une théorie. La médiation du logiciel Cabri. p. 175-187.
Auteur : Mariotti Maria Alessandra
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 449. p. 757-770. Enseigner la démonstration en mathématiques, c’est quoi ? pourquoi ? pour qui ? comment ?
Auteur : Cabassut Richard
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Etude didactique et cognitive des rapports entre argumentation et démonstration dans l’apprentissage des mathématiques. p. 153-173.
Auteur : Pedemonte Bettina
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 209-232. L’apprentissage de la démonstration au collège, des tâches nouvelles en référence aux travaux de Raymond Duval.
Auteurs : Girmens Yves ; Larguier Mirène ; Pellequer Sylvie
2002 Repères-IREM. N° 47.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2002 Repères-IREM. N° 47. p. 41-64. Du raisonnement à la démonstration.
Auteur : Bkouche Rudolf
2002 Les narrations de recherche de l’école primaire au lycée.
Auteurs : Bonafé Freddy ; Chevalier Arlette ; Combes Marie-Claire ; Deville Alain ; Dray Liliane ; Robert Jean-Pierre ; Sauter Mireille
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Narration de recherche, points d’appui pour la démonstration. p. 143-160.
Auteurs : Combes Marie-Claire ; Bonafé Freddy
2001 Démontrer avec les aires. T. 2.
Auteurs : Janvier Martine ; Gravier Anne
2001 Repères-IREM. N° 44.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Entrer dans la culture des théorèmes à 12-14 ans : un défi pour la didactique des mathématiques . p. 41-54.
Auteur : Boero Paolo
2001 Environnements interactifs d’apprentissage et démonstration en géométrie.
Auteur : Py Dominique
2001 Repères-IREM. N° 44. p. 83-108. L’enseignement de la démonstration dans l’enseignement secondaire obligatoire en Espagne.
Auteur : Diaz Morales Maria C.
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Le logiciel Mentoniezh. p. 249-254.
Auteur : Py Dominique
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Quelques phénomènes didactiques mis en évidence par l’utilisation du logiciel DEFI. p. 255-266.
Auteurs : El Gass Bahia ; Giorgiutti Italo
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Aider le raisonnement déductif sans imposer un modèle : le micromonde Cabri-Euclide. p. 225-240.
Auteur : Luango Vanda
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Rédiger la synthèse d’une activité, apprendre à démontrer. p. 161-182.
Auteur : Thomas-Van Dieren Françoise
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Schémas pour la compréhension des théorèmes en classe de quatrième. p. 129-142.
Auteurs : Bellard Nicole ; Lewillion Martine
2001 Produire et lire des textes de démonstration.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Duval Raymond. Dir. ; Giorgiutti Italo. Dir. ; Houdebine Jean. Dir. ; Laborde Colette. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2001 Produire et lire des textes de démonstration. La démonstration dans les EIAO de géométrie. p. 215-224.
Auteur : Py Dominique
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Ecriture et compréhension : pourquoi faire écrire des textes de démonstration par les élèves ? p. 183-206.
Auteur : Duval Raymond
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Premier pas : un outil d’apprentissage et de révélation des erreurs. p. 241-248.
Auteur : Simon André
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Analyse de textes de démonstration dans des cadres théoriques différents. p. 3-30.
Auteurs : Barbin Evelyne ; Duval Raymond ; Houdebine Jean ; Laborde Colette
2001 Une année de quatrième en mathématiques.
Auteurs : Alosy Elisabeth ; Fraisse Nathalie ; Grimaud Martine ; Aymès Jean. Préf.
2000 L’algèbre au lycée et au collège. Calculatrices symboliques et algèbre. p. 67-76.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Analyse ; Faure Christian ; Fontana Joëlle ; Noguès Maryse
2000 Repères-IREM. N° 39.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2000 Petit x. N° 54. p. 31-49. Quelle géométrie pour l’enseignement en collège ?
Auteur : Walter Anne
2000 Repères-IREM. N° 40. p. 5-9. Construire la géométrie élémentaire.
Auteur : Barbin Evelyne
2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d’un enseignement pour tous. La mesure des grandeurs au collège : une préparation à l’apprentissage de l’analyse. p. 11-38.
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
2000 L’algèbre au lycée et au collège.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Analyse. Ed. ; Guin Dominique. Préf. ; Trouche Luc. Préf.
2000 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 20/1. p. 7-40. La de-transposition de connaissances scolaires.
Auteurs : Antibi André ; Brousseau Guy
2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d’un enseignement pour tous. Du raisonnement à la démonstration. p. 87-113.
Auteur : Bkouche Rudolf
2000 Repères-IREM. N° 41. p. 105-119. L’enseignement des coniques à travers une approche historique : comment saisir un texte ?
Auteur : Testa Giuliano
2000 Mathématiques au Collège. Les enjeux d’un enseignement pour tous.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Massot Christian. Préf. ; Poulain Brigitte. Préf.
2000 Hyperbole. Math 2e. Programme 2000.
Auteurs : Malaval Joël ; Courbon Denise ; Bilgot Jean-François ; Bisiaux Jean-Edouard ; Chabanat Martine ; Gonnard Michel ; Lécole Jean-Marc ; Raimbault Marie-Christine ; Tardy Claire
2000 Repères-IREM. N° 40.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2000 Repères-IREM. N° 41.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2000 Démontrer avec les aires. T. 1.
Auteur : Plane Henry
2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d’un enseignement pour tous. Le geste géométrique, ou l’acte de démontrer. p. 49-83.
Auteur : Duperret Jean-Claude
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 430. p. 549-556. Observer… Expliquer… Justifier… Démontrer… à partir de la Cinquième.
Auteurs : APMEP Groupe Activités au collège ; Fromentin Jean. Dir.
2000 Repères-IREM. N° 39. p. 21-34. Une approche de la démonstration en classe de sixième.
Auteur : Marot Madeleine
2000 Repères-IREM. N° 39. p. 7-20. Formation de l’esprit scientifique avec les narrations de recherche au cycle central du collège.
Auteur : Sauter Mireille
2000 Déclic. Maths seconde.
Auteurs : Misset Lydia ; Coste Rémy ; Guerlou Catherine ; Lotz Eric ; Turner Jacques
1999 Rédaction et niveaux de rigueur en mathématiques.
Auteurs : Aptel Véronique ; Denux Christian ; Pouget Roland ; Marquès Roseline. Dir.
1999 Activités pour le cycle central : Des nombres et des lettres – De l’observation au raisonnement.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Collège ; Combes Marie-Claire ; Dray Liliane ; Ferrière Pierrette ; Lewillion Martine ; Marguerit Richard ; Pellequer Sylvie ; Ravier Jean-Marc ; Sauter Mireille ; Boutté Daniel. Collab. ; Murgier Thierry. Collab.
1999 Actes du XXVème colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Loctudy 1998.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Comportement curieux de la touche y^x. p. 405-417.
Auteur : Grand’Henry-Krysinska Mariza
1999 PLOT. N° 86. p. 5-9. Erreurs, solutions et démonstrations.
Auteur : Moreno Nahum
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1999 Enseigner la démonstration au Collège.
Auteur : Duvert Rémi
1999 Des mathématiques au collège. Des mathématiques au Cycle Central. T. 1.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Commission inter-IREM Informatique et mathématiques ; Massot Christian. Dir. ; Poulain Brigitte. Dir.
1999 Repères-IREM. N° 37.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Repères-IREM. N° 37. p. 5-14. Pavage du plan par des quadrilatères.
Auteur : Picot Marc
1999 PLOT. N° 86.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 424. p. 614-624. Mise en place du raisonnement déductif.
Auteurs : Bergue Danielle ; Borréani Jacqueline
1999 L’enseignement des Mathématiques au Lycée.
Auteurs : Robert Aline ; Lattuati Marie ; Penninckx Jacqueline
1999 Langage, argumentation et déduction en mathématiques au collège.
Auteur : Commission inter-IREM Collège. Ed.
1998 Des mathématiques en sixième. De l’utilisation du contre-exemple au collège. p. 154-162.
Auteur : Duvert Rémi
1998 L’Ouvert. N° 92. p. 1-19. Un travail interdisciplinaire en français et en mathématiques.
Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Maths-Français ; Beck Isabelle ; Didierjean Geneviève ; Dupuis Claire ; Egret Marie-Agnès ; Kremer Daniel ; Robert Gilles ; Vaillant Michèle ; Ziegler Michèle
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 89-115. Comprendre un texte argumentatif.
Auteurs : Vaillant Michèle ; Beck Isabelle
1998 L’écrit en mathématiques.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Géométrie ; Sauter Mireille. Dir.
1998 Des mathématiques en sixième.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Massot Christian. Dir. ; Poulain Brigitte. Dir.
1998 Repères-IREM. N° 30. p. 9-21. Narrations de recherche : une nouvelle pratique pédagogique.
Auteur : Sauter Mireille
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1998 Introduction à la géométrie avec la TI-92.
Auteurs : Dahan Jean-Jacques ; Laborde Jean-Marie. Préf.
1998 Repères-IREM. N° 31.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1998 Repères-IREM. N° 30.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1998 Des mathématiques en sixième. Une approche de la démonstration. p. 163-176.
Auteur : Marot Madeleine
1998 Repères-IREM. N° 31. p. 39-62. Les aires : outil heuristique, outil démonstratif.
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1998 L’Ouvert. N° 92.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1998 Recherche d’un lieu géométrique.
Auteurs : Aubry Danielle ; Le Laouénan Jean-Michel
1998 Démonstration en géométrie.
Auteur :
1997 Repères-IREM. N° 26.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1997 Activités pour les modules en seconde.
Auteurs : Aldon Gilles ; Betton Serge ; Guichard Yves ; Nowak Marie-Thérèse ; Feurly-Reynaud Josette ; Thomas René
1997 Triangle 5e. Livre du professeur.
Auteurs : Chapiron Gisèle ; Mante Michel ; Mulet-Marquis René ; Pérotin Catherine
1997 Repères-IREM. N° 26. p. 49-71. Quelques remarques sur l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Bkouche Rudolf
1997 Préparation à l’épreuve de mathématiques du concours de professeur des écoles. T. 1.
Auteurs : Charnay Roland ; Mante Michel
1997 L’aide au travail des élèves en mathématiques.
Auteur : Duvert Rémi
1997 Apprendre en groupe ou Des élèves actifs en mathématiques.
Auteur : IREM des Pays de la Loire Groupe d’Angers
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Douady Régine. Dir.
1996 Repères-IREM. N° 22. p. 5-12. La notion de contre-exemple au collège.
Auteur : Duvert Rémi
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Quelles conceptions épistémologiques de la démonstration pour quels apprentissages ? p. 195-210.
Auteur : Barbin Evelyne
1996 Repères-IREM. N° 22.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1996 Colloque inter-IREM géométrie : 6, 7, 8 juin 1996, Bayonne .
Auteur : Commission inter-IREM Géométrie. Ed.
1996 Enseigner la géométrie dans l’espace au collège et au lycée.
Auteurs : Destainville Bernard ; APMEP . Ed. ; IREM de Toulouse . Ed. ; MAFPEN de Toulouse . Ed.
1995 Liaison 3eme-2nde. Compte rendu de stage.
Auteur : Robert Jean-Pierre
1995 Repères-IREM. N° 20.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 Corol’aire. N° 21.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1995 Corol’aire. N° 21. p. 3-4. La démonstration.
Auteur : Houdebine Jean
1995 Petit x. N° 37. p. 35-42. L’équivalence logique en collège : fantasme didactique ou impératif catégorique ?
Auteur : Reynès Francis
1995 Lire – comprendre – chercher – démontrer – des activités pour développer les savoir-faire en mathématiques.
Auteurs : IREM de Bretagne Occidentale Groupe Les savoir-faire en mathématiques collège ; Abgrall Françoise ; Cloup Janine ; Guerin Claude ; Le Floch Monique ; Navellou Alain ; Plassart Gilbert ; Queau Annie ; Soret Alfred ; Tarres Robert. Dir.
1995 La démonstration en seconde.
Auteurs : Girard Marie-Françoise ; Hilt Dominique ; Houdebine Jean ; Jamil Joëlle ; Renouard Françoise
1995 Enseigner la géométrie au collège
Auteurs : Cousin-Fauconnet Annie ; Lelong-Ferrand Jacqueline. Préf.
1995 Repères-IREM. N° 20. p. 45-56. Modules aquitains en seconde.
Auteurs : Berté Annie ; Woillez Dominique
1995 La Feuille Mathématique. N° 1.
Auteurs : Gandit Michèle ; Chuzeville Raymond ; Helmstetter Claire ; Demongeot Marie-Claire
1995 Les mathématiques de la maternelle jusqu’à 18 ans.
Auteurs : Honclaire Bernard ; Krysinska Mariza ; Rouche Nicolas ; Van Troeye Marie-Françoise ; Van Dieren Françoise
1994 PLOT. N° 67.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1994 Apprendre en groupe ou : des élèves actifs en mathématiques.
Auteur : IREM des Pays de la Loire Groupe d’Angers
1994 Apports de l’outil informatique à l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Commission inter-IREM Informatique et mathématiques
1994 Modules – TD en Seconde. Leur apport dans l’apprentissage des Mathématiques.
Auteurs : Antoine Thérèse ; Beaumont Andrée ; Mathiaud Michèle
1994 PLOT. N° 66. p. 17-25. Approche du raisonnement au collège.
Auteur : Wieruszewski Patrick
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. La méthode d’analyse implicative en didactique. Applications. p. 349-363.
Auteurs : Gras Régis ; Totohasina André ; Ag Almouloud Saddo ; Ratsimba-Rajohn Harrisson ; Bailleul Marc
1994 Repères-IREM. N° 17. p. 121-138. Les différents fonctionnements d’une figure dans une démarche géométrique.
Auteur : Duval Raymond
1994 PLOT. N° 67. p. 9-11. DEFI, un logiciel de démonstration en géométrie.
Auteurs : Gras Régis ; Boulard Christiane
1994 PLOT. N° 66.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1994 Dimension logique de l’activité mathématique au collège et au lycée.
Auteurs : Blanc Georges ; Beniamino Jean-Claude ; Martini Bernard ; Notebaert Serge
1994 Pratique de l’évaluation formatrice.
Auteurs : Anselmo Bernard ; Bonnet Monique ; Pinon Marie-Thérèse ; Planchette Paul ; Size Josette
1994 Des solutions pour gérer la classe de seconde (1993-1994).
Auteurs : Dreyer Jean ; Haegel Suzanne ; Richeton Jean-Pierre
1994 Repères-IREM. N° 17.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Enseignement modulaire, fasc. 2 : quatre fonctions de l’enseignement modulaire ; classe de seconde.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Géométrie ; Bascou Noël ; Bonafé Thierry ; Brunet Robert ; Pelouzet Bernard
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 93-113. Quelles conceptions épistémologiques de la démonstration pour quels apprentissages ?
Auteur : Barbin Evelyne
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 5-14. Les narrations de recherche.
Auteur : Bonafé Freddy
1993 Statut et fonctions de la démonstration en mathématiques : quelques repères.
Auteur : Guichard Jacqueline
1993 Petit x. N° 32. p. 5-24. Didactique de la résolution de problèmes.
Auteur : Pluvinage François
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 25-46. CHYPRE : un logiciel d’aide au raisonnement.
Auteur : Bernat Philippe
1993 Repères-IREM. N° 12.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Cahiers pédagogiques. N° 316. p. 7-48. Français-mathématiques.
Auteur : Pouget Marie-Hélène. Dir.
1993 Activités pour les modules en seconde.
Auteurs : Aldon Gilles ; Betton Serge ; Guichard Yves ; Nowak Marie-Thérèse ; Feurly-Reynaud Josette ; Thomas René
1993 La figure et l’espace. Triangle circonscrit à un cercle en classe de quatrième. p. 47-51.
Auteurs : Poulain Brigitte ; Borréani Jacqueline
1993 Repères-IREM. N° 10.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Idées modules en classe de seconde : mathématiques.
Auteurs : Fornallaz Jean-Pierre ; Magnenet Michel ; Scherpereel Pierre
1993 Cycle d’observation : préparer à la démonstration.
Auteurs : Delhaye Pierre ; Despeaux Patrick ; Duvert Rémi
1993 La figure et l’espace.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 15-32. Quelques outils et quelques activités pour l’apprentissage de la démonstration.
Auteurs : Massot Annick ; Jaffrot Michel
1993 Petit x. N° 33. p. 71-79. Narration de recherche : un nouveau type d’exercice scolaire.
Auteur : Chevalier Arlette
1992 Petit x. N° 29. p. 5-13. Une utilisation du logiciel « géomètre » en cinquième.
Auteur : Bergue Danielle
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 55-72. A propos de la démonstration en géométrie de cinquième « l’attracteur carré … »
Auteur : Muniglia Michèle
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 382. p. 26-28. Initiation à la démonstration… dès la 6ème…
Auteur : Picard Mireille
1992 PLOT. N° 60.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1992 Enseignement modulaire, fasc. 1 : classe de seconde.
Auteurs : Bascou Noël ; Bonafé Thierry ; Brunet Robert
1992 Repères-IREM. N° 9. p. 35-60. DEFI : outil informatique de révélation du rôle de la figure et d’apprentissage de la démonstration au collège.
Auteur : Ag Almouloud Saddo
1992 Narration de recherche.
Auteurs : Chevalier Arlette ; Sauter Mireille
1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12/2-3. p. 271-318. Aide logicielle à la résolution de problèmes avec preuve : Des séquences didactiques pour l’enseignement de la démonstration.
Auteur : Ag Almouloud Saddo
1992 Repères-IREM. N° 9.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 7.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Enseigner la géométrie plane en intégrant l’outil informatique (niveau collège).
Auteurs : Albert Alain ; Champenois Monique ; Guin Dominique ; Janvier Michel ; Mignon Maryvonne ; Sala Michel
1992 Initiation au raisonnement déductif au collège.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Chapiron Gisèle ; Colonna Alain ; Germain Gilles ; Guichard Yves ; Mante Michel
1992 PLOT. N° 60. p. 14-16. Mathématiques et français : quelle interdisciplinarité ?
Auteurs : Ennebeck Patrick ; Audibert Claire
1991 Repères-IREM. N° 4. p. 53-62. Intelligence artificielle et enseignement de la géométrie.
Auteur : Cuppens Roger
1991 Méthodes et connaissances de référence en mathématiques au collège – Fascicule 1.
Auteurs : Bach Marie-José ; Fromentin Jean ; Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude
1991 Petit x. N° 27. p. 5-39. De la figure vers la démonstration.
Auteurs : Bergue Danielle ; Borréani Jacqueline ; Poulain Brigitte
1991 Repères-IREM. N° 4.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1991 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 4. p. 5-40. Modélisation de la démonstration géométrique dans Geometry Tutor.
Auteurs : Guin Dominique ; Egret Marie-Agnès ; Métivier Gérard ; Koch Bernard ; Vogel Nicole ; Kuntz Gérard
1991 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 4.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1991 Fichier « méthodes » : démontrer, calculer, transformer, construire, résoudre.
Auteurs : Bach Marie-José ; Fromentin Jean ; Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude
1991 Petit x. N° 26. p. 29-46. Initiation à la démonstration en quatrième, compte rendu d’expérimentation.
Auteurs : Peix Annie ; Le Poulichet Michel
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. La notion d’équilibre. p. 249-260.
Auteur : Pinet Bernard
1990 Du collège au lycée pour mieux réussir.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Commission inter-IREM Niveaux d’approfondissement. Ed.
1990 Repères-IREM
Auteur : Commission inter-IREM Repères-IREM
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret 7, 8 et 9 juin 1990.
Auteur : Commission inter-IREM Géométrie. Ed.
1990 Classe de seconde : un outil pour des changements.
Auteurs : APMEP Commission Lycées ; Legrand Pierre. Préf. ; Zehren Christiane. Préf.
1990 Repères-IREM. N° 1. p. 5-27. Démontrer ou ne pas démontrer voilà la question.
Auteur : Houdebine Jean
1990 Repères-IREM. N° 1.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1990 Bulletin de l’EPI. N° 58. p. 155-161. Calques géométriques, un logiciel pour aider à la compréhension des figures géométriques.
Auteur : Bernat Philippe
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Intelligence artificielle et enseignement de la géométrie. p. 148-159.
Auteur : Cuppens Roger
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 41-64. Comment une classe de quatrième a pris conscience de ce qu’est une démarche de démonstration.
Auteurs : Egret Marie-Agnès ; Duval Raymond
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 25-40. L’organisation déductive du discours – Interaction entre structure profonde et structure de surface dans l’accès à la démonstration.
Auteurs : Duval Raymond ; Egret Marie-Agnès
1989 Suivi scientifique – classe de quatrième : 1987-1988. De l’initiation au raisonnement déductif à l’apprentissage de la démonstration. p.
Auteur : Mante Michel
1989 3e – Fascicule 3. Analytique. Angles inscrits. Transformations. Statistiques.
Auteurs : Bach Marie-José ; Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude ; Robin Micheline
1989 Je, tu, ils, elles … argumentent.
Auteurs : Baslé Jacqueline ; Gapihan Alain ; Houdebine Jean ; L’Epineguen José ; Logeat Yvon ; Mallet Jeanine ; Manens Marie-Catherine ; Saby Danielle ; Treguer Yves
1989 Suivi scientifique – classe de quatrième : 1987-1988.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Fort Marc. Dir.
1989 A propos de démonstration ou quelques idées d’activités pour (ré)apprendre à démontrer.
Auteurs : Thiénard Jean-Claude ; Moritz H. L. Collab. ; Delsalle J. P. Collab.
1989 PLOT. N° 46. p. 6-10. A propos des transformations.
Auteurs : Fages Josette ; Metregiste René
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 89-109. Réflexions sur les logiciels d’aide à la démonstration en géométrie.
Auteurs : Guin Dominique ; IREM de Strasbourg Groupe Intelligence Artificielle
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 65-88. Empirisme et géométrie de l’espace chez les élèves ayant entre 11 et 18 ans.
Auteur : Audibert Gérard
1989 3e – Fascicule 1. Calculs d’éléments métriques (1) : Thalès. Systèmes d’équations. Equations de droites. Travaux numériques (1) : calcul sur les racines.
Auteurs : Bach Marie-José ; Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude ; Robin Micheline
1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/3. p. 247-280. Les recherches actuelles sur l’apprentissage de la démonstration et les phénomènes de validation en France.
Auteur : Arsac Gilbert
1988 L’Ouvert. N° 52.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1988 Mathématiques en activités n° 5. Mathématiques 4ème. Année 1986-1987.
Auteurs : Bissey Pierre ; Chapot Robert ; Charlay Bernard ; Duperret Jean-Claude ; Genthon Gérald ; Papa Gérard
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 366. p. 591-620. La démonstration mathématique : significations épistémologiques et questions didactiques.
Auteur : Barbin Evelyne
1988 Géométrie de 4ème – Fascicule 1. Initiation à la démonstration. Calculs d’éléments métriques.
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude ; Robin Micheline
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 95-109. Sur une approche d’apprentissage de la démonstration.
Auteurs : Mesquita Anna ; Rauscher Jean-Claude
1988 Une étude de processus de preuve en mathématique chez des élèves de collège.
Auteur : Balacheff Nicolas
1988 L’Ouvert. N° 52. p. 32-40. Réflexions sur l’apprentissage de la démonstration en géométrie de 4e autour d’un logiciel.
Auteurs : Egret Marie-Agnès ; Guin Dominique ; Kuntz Gérard ; Métivier Gérard ; Vogel Nicole ; Duval Raymond
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 358. p. 191-203. L’enseignement de la géométrie au collège : « L’archipel des isométries ».
Auteur : Barbin Evelyne
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 360. p. 424-433. Premières activités mathématiques en seconde.
Auteur : Labroue Francis
1987 Petit x. N° 14-15. p. 85-99. Le sphynx et les autres … Jeux et activités arithmétiques orientés vers la formulation et la validation de conjectures.
Auteur : Capponi Bernard
1984 Petit x. N° 4. p. 5-25. Apprentissage de la démonstration (géométrie de 4ème).
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul
1984 Petit x. N° 4. p. 35-71. La géométrie des transformations.
Auteur : Metregiste René
1983 PLOT. N° 25. p. 16-20. Apprendre à démontrer en 4ème.
Auteurs : Gay Jeanne ; Gay J.P. ; Scolan F.
1983 Bulletin de l’APMEP. N° 339. p. 329-358. Mathématiques et Prestidigitation
Auteur : Antibi André
1983 Pour apprendre à démontrer.
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 334. p. 511-520. Réflexions sur ce que pourrait être un renouvellement de l’enseignement des mathématiques au Collège.
Auteurs : Cartron Jeannine ; Bareil Henri ; Duvert Louis ; Gras Régis ; Orhan Jean-Pierre ; Perol Charles
1982 Jéomatri. Mathématiques 5ème. Livre du maître.
Auteur : IREM de Grenoble Groupe Jéomatri
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 334. p. 499-510. Les vecteurs en quatrième.
Auteur : Duvert Louis
1982 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 3/3. p. 261-304. Preuve et démonstration en mathématiques au collège.
Auteur : Balacheff Nicolas
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 328. p. 295-313. Programme de seconde. Mise à l’essai au lycée Jean Moulin (Lyon).
Auteurs : Betton Serge ; Clerjon Jean ; Duvert Louis ; Guichard Jean-Pierre
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 331. p. 835-851. Langage, synonymie et démonstration.
Auteur : Reynès Francis
1981 La mystification mathématique.
Auteur : Bouvier Alain
1980 Jéomatri. Mathématiques 3ème. Livre du maître.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Jéomatri ; Jaillet J.-C. Illust.
1979 Jéomatri. Mathématiques 4ème. Livre du maître.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Jéomatri ; Jaillet J.-C. Illust.
1979 Bulletin de l’APMEP. N° 320. p. 591-596. Manifeste pour un enseignement naturel de la géométrie.
Auteurs : Deledicq André ; Lassave Claude ; Asselain-Missenard Claudie ; Missenard Didier
1979 Bulletin de l’APMEP. N° 317. p. 56-70. Des problèmes et des outils pour les résoudre.
Auteur : Lehmann Daniel
1979 Quelques réflexions sur la démonstration.
Auteur : IREM de Paris Groupe 1er cycle
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 305. p. 801-812. Mathématiques et formation continue en France.
Auteur : Bouvier Alain
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 283. p. 305-310. Graphe de démonstration ; son rôle dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Turnau Stefan