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approche historique

Il y a 389 résultats pour cette recherche

2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Un algorithme d’approximation chez Newton et Euler. p. 325-350.
Auteur : Chorlay Renaud
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Mathématiques au service des techniques : les formats de papier sous la Révolution française. p. 105-138.
Auteur : De Ligt Frédéric
2024 Mathématice. N° 89. Une séquence de numération en CM2.
Auteur : Leleu Sarah
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Le partage d’un segment en extrême et moyenne raison d’un problème euclidien à une solution cartésienne. p. 19-50.
Auteurs : Baroux Dominique ; Bühler Martine
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques.
Auteur : Laurent Frédéric. Dir.
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Comment une démonstration au programme cache un passé. Le jeu des démonstrations bigarrées. p. 51-78.
Auteurs : Bernard Alain ; Herrero Stéphane ; Francisco Do Carmo Aymeric ; Rocher Emmanuelle
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. L’irrationalité de racine de 2 en classe de seconde : du doute à la démonstration. p. 79-104.
Auteurs : Barbin Evelyne ; Burot Annabelle ; Nizan-Picard Catherine
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Une introduction de la fonction inverse par un problème de lieu géométrique et une construction à la façon de Descartes. p. 175-211.
Auteur : Laurent Frédéric
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Un support géométrique pour aborder le nombre dérivé : la tangente à un cercle, d’Euclide à Descartes. p. 213-241.
Auteur : Moureau Marie-Line
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Aux sources historiques de l’exponentielle : une introduction en classe de première. p. 273-293.
Auteur : Goichot François
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Le nombre e à travers un problème d’intérêts composés chez Bernoulli et un jeu de cartes chez Euler. p. 295-323.
Auteurs : Busser Alain ; Técher Alexandre
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Direct comparison between objects. Discrepancies between the ancient and the modern world. p. 206-215.
Auteurs : Rottoli Ernesto ; Riva Gianstefano
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Proceeding of the 9th European Summer University, 18-22 July 2022.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Capone Robertof. Dir. ; Fried Michael N. Dir. ; Menghini Martaf. Dir. ; Pinto Helderf. Dir. ; Tortoriello F. Saverio. Dir.
2023 Mathématice. N° 85. Multiplication posée : une expérience de terrain
Auteur : Leleu Sarah
2020 Jeux et graphes : la théorie des graphes de 5 à 95 ans.
Auteurs : Busser Alain ; Duflot-Kremer Marie. Préf.
2019 Bibliothèque Tangente. N° 32. Edition 2019. Mathématiques et Finance.
Auteurs : Justens Daniel. Dir. ; Douady Raphaël. Dir. ; Karoui Nicole El. Dir.
2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Les nombres.
Auteur : Boulanger Philippe. Dir.
2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 1.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
2017 Let History into the Mathematics Classroom. A Square in a Triangle. p. 31-45.
Auteur : Guyot Patrick
2017 PLOT. Nouvelle série. N° 60. p. 20-21. Des partages.
Auteur : Plane Henry
2017 Losanges. N° 36. p. 71-71. Regards sur les Mots des Maths : Vecteur, espace vectoriel.
Auteur : Dupont Pascal
2017 Losanges. N° 37. p. 70-71. Regards sur les Mots des Maths : Linéaire.
Auteur : Dupont Pascal
2017 Let History into the Mathematics Classroom. The Probability of Causes According to Condorcet. p. 129-140.
Auteur : Hamon Gérard
2017 Let History into the Mathematics Classroom. When Leibniz Plays Dice. p. 115-127.
Auteur : Chorlay Renaud
2017 Let History into the Mathematics Classroom. A Graphic Approach to Euler’s Method. p. 87-99.
Auteur : Tournès Dominique
2017 Let History into the Mathematics Classroom. Angles in Secondary School: Surveying and Navigation. p. 1-15.
Auteur : Guichard Jean-Paul
2017 PLOT. Nouvelle série. N° 60. p. 10-15. Bravo, Monsieur le Monde !
Auteur : Zayana Karim
2017 Let History into the Mathematics Classroom.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Ellerton Nerida F. Préf.
2017 PLOT. Nouvelle série. N° 59. p. 2-7. Une carte interactive de l’histoire des mathématiques.
Auteur : Vilas-Boas Henrique
2016 Losanges. N° 32. p. 68-68. Regards sur les Mots des Maths : Losange.
Auteur : Dupont Pascal
2016 Mathématice. N° 51. Perspectives historiques sur les abaques et bouliers.
Auteur : Tournès Dominique
2016 Mathématice. N° 51. Les instruments de calcul anciens : de l’abaque à jetons aux réglettes de Genaille.
Auteurs : Busser Alain ; Daval Nathalie
2016 Math-Ecole (en ligne). N° 225. p. 26-31. L’algèbre étrange de Nicolas Chuquet : une réflexion pour la classe de mathématiques.
Auteur : Guillemette David
2016 Opération maths CM1-Cycle 3.
Auteurs : Peltier Marie-Lise ; Briand Joël ; Ngono Bernadette ; Vergnes Danielle
2016 Losanges. N° 35. p. 72-72. Regards sur les Mots des Maths : Sinus.
Auteur : Dupont Pascal
2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. Les nombres réels au lycée, quelle place ? Quels enjeux ?
Auteur : Vergnac Martine
2016 Losanges. N° 34. p. 16-23. La quadrature du cercle.
Auteur : Borceux Francis
2015 Autour de la notion de dérivée en classe de première scientifique.
Auteurs : IREM de Paris Groupe Analyse ; Alory Sylvie ; Chorlay Renaud ; Derouet Charlotte ; Josse Vincent ; Legris Clément ; Loeng Ratha ; Panero Monica ; Rogalski Marc ; Vandebrouck Fabrice ; Vivier Laurent
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Promoting an interdisciplinary teaching through the use of elements of Greek and Chinese early cosmologies . p. 571-583.
Auteur : Hosson Cécile de
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Algorithms: an approach based on historical texts in the classroom . p. 467-484.
Auteurs : Boyé Anne ; Bühler Martine ; Michel-Pajus Anne
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. ESU 7.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kjeldsen Tinne Hoff. Dir. ; Jankvist Uffe Thomas. Dir.
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 514. p. 264-274. Probabilités : un problème historique en classe.
Auteur : Bühler Martine
2015 Losanges. N° 30. p. 68-68. Regards sur les Mots des Maths : Trapèze.
Auteur : Dupont Pascal
2015 Losanges. N° 31. p. 71-71. Regards sur les Mots des Maths : Osculateur.
Auteur : Dupont Pascal
2015 La logique pas à pas.
Auteur : Duparc Jacques
2015 TDC. N° 1098. p. 34-35. Pascal, Fermat, et le problème des partis.
Auteur : Aldon Gilles
2015 TDC. N° 1098. p. 30-31. Le jeu de pile ou face : Laplace contre d’Alembert.
Auteur : Parzysz Bernard
2015 TDC. N° 1098. Statistique et probabilités.
Auteur : Belzane Guy. Dir.
2015 La logique.
Auteur : Dowek Gilles
2014 Géométrie projective plane et applications aux géométries euclidienne et non euclidiennes.
Auteur : Perrin Daniel
2014 Education à l’espace.
Auteurs : IREM de Paris Groupe MAG ; Antoine Thérèse ; Barret Christian ; Blanc Christophe ; Colmez François ; Darras Bernard ; Denys Bernadette ; Dodeman Jean-Louis ; Gordonova Marianna ; Herth Christiane ; Mandelbrot Mireille ; Colmez François. Dir. ; Denys Bernadette. Dir.
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 510. p. 424-428. Mesurer des longueurs inaccessibles avec des bâtons.
Auteur : Eveilleau Thérèse
2014 En cheminant avec Kakeya.
Auteurs : Borrelli Vincent ; Rullière Jean-Luc
2014 Sciences Sup. Mathématiques Tout-en-un pour la licence 2.
Auteurs : Buff Xavier ; Halberstadt Emmanuel ; Moulin François ; Ramis Jean-Pierre. Dir. ; Warusfel André. Dir. ; Connes Alain. Préf.
2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 9. Séminaire alpin 2013 du groupe sciences expérimentales du LDAR.
Auteurs : Boisdeveux Robin ; Colin Philippe ; Crépin Patricia ; Hosson Cécile de ; Decamp Nicolas ; Kermen Isabelle ; Maron Valentin ; Martinez Luz
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 511. p. 587-595. Le problème de l’abbesse aveugle.
Auteur : Moreau Julien
2014 Les mots et les maths.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2014 Sciences Sup. Toute l’analyse de la licence.
Auteur : Escofier Jean-Pierre
2013 Les ouvrages de mathématiques dans l’Histoire.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Moyon Marc. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2013 Sciences Sup. Mathématiques Tout-en-un pour la licence. Niveau 1.
Auteurs : Buff Xavier ; Garnier Josselin ; Halberstadt Emmanuel ; Lachand-Robert Thomas ; Moulin François ; Sauloy Jacques ; Ramis Jean-Pierre. Dir. ; Warusfel André. Dir. ; Connes Alain. Préf.
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 502. p. 29-40. La longue genèse de la loi normale.
Auteur : Parzysz Bernard
2013 Quadrature. N° 88. p. 16-21. Le langage des catégories (2).
Auteur : Biland Erwan
2013 Quadrature. N° 87. p. 5-10. La géométrie des lumières à la belle époque.
Auteur : Garay Mauricio
2013 Quadrature. N° 87. p. 13-14. Envers et contre-exemples.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2013 Bibliothèque Tangente. N° 37. Les algorithmes, au coeur du raisonnement. Edition 2013.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2013 Les ouvrages de mathématiques dans l’Histoire. Géométrie et artillerie au début du XIXe siècle : François-Joseph Servois dans son temps. p. 305-317.
Auteurs : Aebischer Anne-Marie ; Languereau Hombeline
2013 Les ouvrages de mathématiques dans l’Histoire. La Géométrie de Marolois, pilier du fortificateur, ressource du professeur. p. 273-285.
Auteurs : Guyot Patrick ; Métin Frédéric
2013 Repères-IREM. N° 92.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2013 Repères-IREM. N° 92. p. 59-74. Résoudre un problème par l’algèbre sans en perdre le sens : sur les traces de Diophante d’Alexandrie.
Auteur : Bernard Alain
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 498. p. 215-227. La méthode de Newton et son histoire.
Auteur : Bonnet André
2012 Evolution de la population mondiale, un parcours d’étude en 1S.
Auteur : IREM de Poitiers Groupe Lycée
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 39. p. 9-13. La classe de mathématiques au jour le jour.
Auteur : Page Denis
2012 Quadrature. N° 84. p. 26-30. Notre univers topologique.
Auteur : Garay Mauricio
2012 Quadrature. N° 84. p. 12-13. Envers et contre-exemples.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2012 Les mathématiques éclairées par l’histoire. Le volume de la pyramide chez Euclide, Liu Hui, Cavalieri et Legendre. p. 91-112.
Auteur : Mercier Jean-Paul
2012 Quadrature. N° 85. p. 8-12. Les univers aplatis.
Auteur : Garay Mauricio
2012 Cosinus. N° 142. p. 8-15. De quoi parlent les mathématiques ?
Auteur : Coqui Guillaume
2012 Quadrature. N° 86. p. 13-14. Envers et contre-exemples.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2012 Quadrature. N° 83. p. 12-14. Envers et contre-exemples.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2012 Math’x. Terminale S. Enseignement spécifique.
Auteurs : Abihssira-Lavandier Aurélien ; Beauvoit Elisabeth ; Guillemet Daniel ; Royer Fréderic ; Le Yaouanq Marie-Hélène. Dir.
2012 Tangente. N° 146. p. 34-36. Histoire de courbes.
Auteurs : Busser Elisabeth ; Hauchecorne Bertrand
2012 Les mathématiques éclairées par l’histoire.
Auteur : Barbin Evelyne. Dir.
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 499. p. 343-354. Voulez-vous des triplets ?
Auteurs : Lopez Gérard ; Choulet Richard
2012 Cosinus. N° 139. p. 16-21. Les mathématiques dans la nature.
Auteur : Coqui Guillaume
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Sur la dimension culturelle de l’enseignement. De la signification d’un pléonasme. p. 578-592.
Auteur : Bkouche Rudolf
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Dimensions historique et culturelle dans l’enseignement des mathématiques. p. 523-528.
Auteurs : Denfert Renaud ; Djebbar Ahmed ; Radford Luis
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.
Auteurs : Dorier Jean-Luc. Dir. ; Coutat Sylvia. Dir.
2012 Actes du Colloque EMF 2012. L’histoire des mathématiques dans la formation : une perspective historique (1975-2010). p. 546-554.
Auteur : Barbin Evelyne
2011 Bibliothèque Tangente. N° 40. Mathématiques et géographie.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2011 Bibliothèque Tangente. N° 41. La série géométrique. p. 104-107.
Auteur : Cohen Gilles
2011 CultureMATH. Le théorème des restes chinois.
Auteurs : IREM de Toulouse Groupe Histoire des mathématiques ; Daumas Denis ; Guillemot Michel ; Keller Olivier ; Mizrahi Raphaël ; Spiesser Maryvonne
2011 Petit Précis de Chimie à déguster.
Auteurs : Levy Joel ; Carrière David. Trad.
2011 Petit précis de géométrie à déguster.
Auteurs : Mike Askew ; Ebbutt Sheila ; Boulanger Philippe. Trad.
2011 Ressources pour les classes de collège. Mathématiques. Probabilités.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale DGESCO. Dir.
2011 Bibliothèque Tangente. N° 40. Voyage en topographie. p. 66-71.
Auteurs : Jouffrais Stéphane ; Pestel Marie-José
2011 Bibliothèque Tangente. N° 40. Les instruments du topographe. p. 80-83.
Auteur : Jouffrais Stéphane
2011 Bibliothèque Tangente. N° 40. La forme de la Terre. p. 6-8.
Auteur : Lavallou François
2011 Bibliothèque Tangente. N° 41. La constante d’Apéry. p. 130-131.
Auteur : Barthe Daniel
2011 Mathématiques Premières ES – L (programme 2011).
Auteurs : Hamon Gérard ; Balliot Anne
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 492. p. 11-16. Construction des coefficients binomiaux en vue de l’introduction de la loi binomiale.
Auteur : Grimaud Agnès
2011 Revue Internationale Francophone. Numéro spécial 2010. Actes du Colloque Espace Mathématique Francophone. Enseignement des mathématiques et développement : enjeux de société et de formation.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Sokhna Moustapha. Dir.
2011 Bibliothèque Tangente. N° 41. Suites et séries.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2011 Tangente Hors-série. N° 41. Suites et séries.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2011 Cosinus. N° 130. p. 16-21. Calculer : qu’est-ce que c’est ?
Auteur : Coqui Guillaume
2011 Enseigner les mathématiques en seconde : trois parcours sur les fonctions.
Auteurs : IREM de Poitiers Groupe Lycée ; Chevalarias Nathalie ; Cheymol Maryse ; Combrade Maryse ; Ducos Caroline ; Gaud Dominique ; Grillet Marc ; Jussiaume Loïc ; Kirch Cyrille ; Minet Nicolas ; Souville Jean ; Terrochaire Roger ; Thiénard Jean-Claude ; Chapellier Loïc. Collab. ; Delineau Laurent. Collab. ; Garnier Xavier. Collab. ; Jalibert Anne. Collab. ; Maréchal Jacqueline. Collab. ; Pernot Emmanuelle. Collab. ; Reocreux Guillaume. Collab. ; Bellenoue Fabienne. Collab. ; Parnaudeau Jean-Marie. Collab.
2011 En cheminant avec Kakeya.
Auteurs : Borrelli Vincent ; Rullière Jean-Luc
2011 Cosinus. N° 132. p. 26-30. Distances des étoiles et des galaxies.
Auteur : Causeret Pierre
2011 Cosinus. N° 132. p. 16-21. Chemins dans la forêt des nombres.
Auteur : Coqui Guillaume
2011 Cosinus. N° 131. p. 26-31. Comment mesurer des distances dans le système solaire ?
Auteur : Causeret Pierre
2011 Enseigner les mathématiques en seconde : deux parcours sur la géométrie plane.
Auteurs : IREM de Poitiers Groupe Lycée ; Chevalarias Nathalie ; Cheymol Maryse ; Ducos Caroline ; Gaud Dominique ; Grillet Marc ; Jussiaume Loïc ; Kirch Cyrille ; Minet Nicolas ; Souville Jean ; Terrochaire Roger ; Chapellier Loïc. Collab. ; Delineau Laurent. Collab. ; Garnier Xavier. Collab. ; Jalibert Anne. Collab. ; Maréchal Jacqueline. Collab. ; Bellenoue Fabienne. Collab. ; Parnaudeau Jean-Marie. Collab.
2011 Cosinus. N° 134. p. 5-9. Arithmétique et géométrie.
Auteur : Coqui Guillaume
2010 Repères-IREM. N° 78. p. 71-100. Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs.
Auteur : Tarra Fabrice
2010 Tangente Hors-série. N° 40. La Terre vue des maths.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2010 De grands défis mathématiques, d’Euclide à Condorcet. Les angles au collège : arpentage et navigation. p. 7-25.
Auteur : Guichard Jean-Paul
2010 De grands défis mathématiques, d’Euclide à Condorcet. Quand Leibniz joue aux dés. p. 99-114.
Auteur : Chorlay Renaud
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? Une histoire d’eau.
Auteur : Racine Marie-Noëlle
2010 Tangente Hors-série. N° 40. p. 6-7. La forme de la Terre.
Auteur : Lavallou François
2010 De grands défis mathématiques, d’Euclide à Condorcet. Une approche graphique de la méthode d’Euler. p. 139-155.
Auteur : Tournès Dominique
2010 De grands défis mathématiques, d’Euclide à Condorcet. Probabilité des causes à partir de Condorcet. p. 117-135.
Auteur : Hamon Gérard
2010 De grands défis mathématiques, d’Euclide à Condorcet. Les courbes de Bézier et la typographie. p. 157-174.
Auteur : Le Corre Loïc
2010 De grands défis mathématiques, d’Euclide à Condorcet.
Auteur : Barbin Evelyne. Dir.
2010 De grands défis mathématiques, d’Euclide à Condorcet. Nombres et grandeurs : des pythagoriciens aux algébristes de la Renaissance. p. 65-82.
Auteur : Barbin Evelyne
2010 De grands défis mathématiques, d’Euclide à Condorcet. La géométrie d’Euclide en classe de Seconde. p. 27-44.
Auteur : Laurent Frédéric
2010 De grands défis mathématiques, d’Euclide à Condorcet. Des chemins ou lignes dirigées … aux vecteurs. p. 83-96.
Auteur : Boyé Anne
2010 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 2. La notion de Fonction dans les nouveaux programmes : étude d’une classe de 3ème d’un collège ordinaire.
Auteur : Le Roux Marie-Christine
2010 Le jardin des courbes.
Auteurs : Khelif Hamza ; Ghys Etienne. Préf.
2010 La chasse aux trésors mathématiques.
Auteurs : Stewart Ian ; Courcelle Olivier. Trad.
2010 Mathématiques expérimentales.
Auteurs : Centre Sciences CCSTI de la région Centre-Val de Loire. Dir. ; Darche Michel. Dir.
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 486. p. 67-88. De la modélisation du monde au monde des modèles (2).
Auteur : Duperret Jean-Claude
2010 Ces nombres qu’on dit imaginaires sont-ils vraiment des nombres ?
Auteurs : Schneider Maggy ; Rosseel Hilda
2010 Bibliothèque Tangente. N° 39. La combinatoire, hier et aujourd’hui. p. 126-134.
Auteur : Thomas Edouard
2010 Bibliothèque Tangente. N° 39. Mathématiques discrètes et combinatoire.
Auteurs : Cohen Gilles. Dir. ; Thomas Edouard. Dir.
2010 Statistique et Enseignement. Vol. 1. N° 2. p. 23-47. Le rôle de l’histoire dans l’enseignement de la statistique.
Auteur : Armatte Michel
2010 Tangente Hors-série. N° 39. L’art de dénombrement.
Auteurs : Cohen Gilles. Dir. ; Thomas Edouard. Dir.
2009 Losanges. N° 3. p. 31-37. L’exponentielle : une fonction à plusieurs facettes.
Auteurs : Bair Jacques ; Henry Valérie
2009 Des difficultés d’enseigner le hasard et les probabilités (Réédition 2009).
Auteur : Boyé Anne
2009 Mathématiques L3. Analyse.
Auteurs : Boumaza Hakim ; Collas Benjamin ; Collion Stéphane ; Dellinger Marie ; Faget Zoé ; Lazzarini Laurent ; Schaffhauser Florent ; Marco Jean-Pierre. Dir.
2009 Mathématiques appliquées L3.
Auteurs : Abgrall Rémi ; Abgrall Sophie ; Aussel Didier ; Dedieu Jean-Pierre ; Deville Robert ; Dossal Charles ; Faugère Jean-Charles ; Fisher Patrick ; Gaborit Philippe ; Khadra Khodor ; Le Roux Alain-Yves ; Maréchal Pierre ; Pesneau Pierre ; El Din Mohab Safey ; Thieullen Philippe ; Yger Alain. Dir. ; Weil Jacques-Arthur. Dir.
2009 Mathématiques L3. Algèbre.
Auteurs : Arnault François ; Bailly-Maître Gilles ; Benjamin Yves ; du Bois Philippe ; Ducos Lionel ; Galateau Aurélien ; Lombardi Henri ; Poirier Cécile ; Quitté Claude ; Rebout Maxime ; Romagny Matthieu ; Roques Julien ; Szpirglas Aviva. Dir.
2009 Bibliothèque Tangente. N° 37. Les algorithmes, au coeur du raisonnement.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2009 Cours d’histoire des mathématiques. Enseigné dans le cadre du cours Didactique 2 de 3e année de licence.
Auteur : Escofier Jean-Pierre
2009 Mathématiques et Technologie.
Auteurs : Rousseau Christiane ; Saint-Aubin Yvan ; Antaya Hélène. Collab. ; Ascah-Coallier Isabelle. Collab.
2009 Tangente Hors-série. N° 37. Les algorithmes, au coeur du raisonnement.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2009 Actes de la Rencontre des IREM du Grand Ouest et de la réunion de la Commission Inter-IREM Epistémologie et Histoire des mathématiques. Enseigner les angles en sixième. p. 58-69.
Auteur : Guichard Jean-Paul
2009 Losanges. N° 5. p. 11-20. Le concept de fonction au fil du temps.
Auteurs : Bair Jacques ; Henry Valérie
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 482. p. 320-336. Les alignements, source de bien des jeux et défis.
Auteur : Lamon Joëlle
2009 Quadrature. N° 74. p. 5-6. Mots, maths et histoire : Epilogue.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2009 Quadrature. N° 71. p. 6-7. Mots, maths et histoire : Le vocabulaire des points et des droites.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2009 De la sphère au plan.
Auteurs : Aebischer Anne-Marie ; Brunner Sylvie ; Chrétien Stéphane ; De Labachelerie Françoise ; Geoffroy Chantal ; Languereau Hombeline ; Magnenet Michel ; Merker Claude ; Parmentelat Alain ; Simard Arnaud
2008 Quadrature. N° 67. p. 6-7. Mots, maths et histoire : Polygones et polyèdres.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2008 Analyse infinitésimale.
Auteurs : Bair Jacques ; Henry Valérie
2008 Repères-IREM. N° 73. p. 5-19. Le rêve de Ptolémée réalisé.
Auteur : Jamm Francis
2008 Tangente Hors-série. N° 32. Maths et Finance.
Auteurs : Douady Raphaël. Dir. ; Karoui Nicole El. Dir.
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Adam Fritach’s « New Fortification ». p. 39-47.
Auteur : Métin Frédéric
2008 Quadrature. N° 69. p. 6-7. Mots, maths et histoire : Les mots des stats et des probas.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Volume of a Pyramid Through the Ages. To slice or not to slice, that’s the question! p. 63-70.
Auteur : Roelens Michel
2008 Losanges. N° 2. p. 27-34. Le volume d’une pyramide à travers les siècles : en tranches ou en morceaux ?
Auteur : Roelens Michel
2008 Repères-IREM. N° 71. p. 5-22. Un exemple de démarche scientifique.
Auteur : Barbolosi Dominique
2008 L’analogie dans la démarche scientifique.
Auteur : Durand-Richard Marie-José. Dir.
2008 Repères-IREM. N° 71. p. 23-39. Les démonstrations en arithmétique : à propos de quelques preuves historiques du petit théorème de Fermat.
Auteurs : Bühler Martine ; Michel-Pajus Anne
2008 Quadrature. N° 68. p. 5-6. Mots, maths et histoire : Mathématiques et propositions.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2008 L’Ouvert. N° 116. p. 45-57. Le rêve de Ptolémée réalisé.
Auteur : Jamm Francis
2008 Géométrie et raccordement de routes en Haute-Normandie.
Auteur : Vivien Frédéric
2008 Repères-IREM. N° 73.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2008 Repères-IREM. N° 71.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2008 Bibliothèque Tangente. N° 33. Les nombres.
Auteur : Boulanger Philippe. Dir.
2008 Tangente Hors-série. N° 33. Nombres.
Auteur : Boulanger Philippe. Dir.
2008 History and epistemology in mathematics education : proceedings of the 5th European Summer University, ESU 5, Prague, July 19-24, 2007.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Vondrová Nad’a. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2008 Enseigner les mathématiques – Fascicule 3.
Auteur : IREM de Poitiers Groupe Didactique
2008 Quadrature. N° 70. p. 6-7. Mots, maths et histoire : Le cercle.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2008 L’Ouvert. N° 116.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
2008 Bibliothèque Tangente. N° 32. Maths et Finance.
Auteurs : Douady Raphaël. Dir. ; Karoui Nicole El. Dir.
2007 Tangente. N° 114. p. 34-36. La constante d’Apéry.
Auteur : Barthe Daniel
2007 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour…
Auteur : Patin Jean-Marc. Dir.
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Regard sur expérimentation et modélisation en sciences a l’école. p. 73-93.
Auteur : Ple Elisabeth
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Dourdan 2006.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2007 Mnémosyne. N° 19. Sur différents types de démonstrations, rencontrées spécifiquement en arithmétique.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
2007 Notions de trigonométrie sphérique et exemples d’utilisation.
Auteur : Philippe Catherine
2007 Feuille de vigne. N° 106.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2007 Quadrature. N° 63. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2007 Quadrature. N° 64. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2007 Quadrature. N° 65. p. 6-7. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2007 Quadrature. N° 66. p. 6-7. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2007 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour… T. 5.
Auteurs : Barbin Evelyne ; Boyé Anne ; Charbonnel Anne-Marie ; Comairas Marie-Céline ; Grenapin Hélène ; Bénard Dominique. Préf.
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. La multiplicité des points de vue en Analyse élémentaire comme construit historique. p. 203-227.
Auteur : Chorlay Renaud
2007 Feuille de Vigne. N° 106. p. 9-14. Un problème en première S : une construction approchée des polygones réguliers.
Auteurs : Carlier Hélène ; Dalin Richard ; Terreran Jean
2006 Quadrature. N° 62. p. 7-8. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2006 Quadrature. N° 60. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2006 Quadrature. N° 61. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2006 Tangente. N° 112. p. 30-32. La série géométrique.
Auteur : Cohen Gilles
2006 Les triangles semblables en classe de seconde : des enseignements aux apprentissages – études de cas.
Auteur : Horoks Julie
2006 Quadrature. N° 59. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2005 Quadrature. N° 55. p. 4-5. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2005 Quadrature. N° 56. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2005 Feuille de vigne. N° 95.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2005 L’Ouvert. N° 112.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
2005 Quadrature. N° 58. p. 4-5. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2005 Repères-IREM. N° 58. p. 5-15. Les Mathématiques sans ignorer nos anciens.
Auteurs : Carroget Lydia ; Gairin Carine
2005 Feuille de Vigne. N° 95. p. 41-47. Somme de diviseurs.
Auteur : Deray Tristan
2005 L’Ouvert. N° 112. p. 47-68. Consonance musicale et complexité mathématique.
Auteur : Papadopoulos Athanase
2005 Feuille de Vigne. N° 95. p. 25-40. Un carré dans un triangle ; de l’utilisation de textes anciens pour résoudre un problème.
Auteur : Guyot Patrick
2005 Quadrature. N° 57. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2005 Feuille de vigne. N° 97.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2005 De la sphère au plan.
Auteurs : IREM de Besançon Groupe Lycée ; IREM de Besançon Groupe Cartographie ; Aebischer Anne-Marie ; Brunner Sylvie ; Chrétien Stéphane ; De Labachelerie Françoise ; Geoffroy Chantal ; Languereau Hombeline ; Magnenet Michel ; Merker Claude ; Parmentelat Alain ; Simard Arnaud
2005 Feuille de Vigne. N° 97. p. 10-15. Trisecteur : commentaires sur le déroulement de la séquence.
Auteurs : Terreran Jean ; Dalin Richard
2005 Tangente. N° 103. p. 10-13. Voyage en topographie.
Auteurs : Jouffrais Stéphane ; Pestel Marie-José
2005 Tangente. N° 103. p. 14-16. Les instruments du topographe.
Auteur : Jouffrais Stéphane
2005 Repères-IREM. N° 58.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2004 Mnémosyne. N° 18. p. 59-90. Nombres constructibles à la règle et au compas.
Auteur : Bühler Martine
2004 Repères-IREM. N° 57.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2004 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 5.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Regards historique et actuel ; Beullier Marc ; Cavey Claudine ; Escofier Jean-Pierre ; Filleul Michèle ; Hely Jean-Yves ; Henry Gérard ; Lazar Yvette
2004 Repères-IREM. N° 57. p. 47-67. Le problème des 5 carrés ou Comment montrer l’intérêt des identités remarquables.
Auteur : Mercier Jean-Paul
2004 Histoires de probabilités et de statistiques. Galilée ou Descartes ? Etude d’un scénario d’introduction historique au calcul des probabilités. p. 275-296.
Auteur : Butz Eric
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 247-251. Résumé d’interventions.
Auteur : Pluvinage François. Dir.
2004 Mnémosyne. N° 18. Autour du Théorème des fonctions implicites.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
2004 Quadrature. N° 54. p. 6-7. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2004 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 6.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Regards historique et actuel ; Chauvet Françoise ; Briand Rzenn ; Escofier Jean-Pierre ; Quinton Pascal ; Senechal François
2004 Histoires de probabilités et de statistiques.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Lamarche Jean-Pierre. Dir. ; Barbin Evelyne. Préf. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2004 Calcul différentiel et intégral.
Auteurs : Etchecopar Philippe ; Garric Nicolas ; Verdier Norbert
2003 Le nouveau programme de statistique et probabilités au lycée.
Auteurs : Dutarte Philippe. Dir. ; Kern Christian. Collab. ; Nougues Marie-France. Collab. ; Dhers Christine. Collab. ; Arbre Dominique. Collab. ; Delzongle Françoise. Collab. ; Brun Isabelle. Collab. ; Mazo Loïc. Collab. ; Verlant Bernard. Préf. ; Commission inter-IREM Lycées techniques. Collab.
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 2. p. 2-8. Que sont et à quoi servent les mathématiques. (2ème partie)
Auteur : Deledicq André
2003 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour… T. 4.
Auteurs : Boyé Anne ; Comairas Marie-Céline ; Lefort Xavier
2003 Repères-IREM. N° 51.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2003 Les mots et les maths.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2003 Repères-IREM. N° 53.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2003 Vers les infiniment petits.
Auteurs : Trompler Simone ; Noël Guy
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 446. p. 337-339. Factorisation des grands nombres : de Fermat à la machine des frères Carissan.
Auteur : Bühler Martine
2003 Repères-IREM. N° 53. p. 5-19. D’un problème de Diophante aux identités remarquables.
Auteur : Guichard Jean-Paul
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 1. p. 2-7. Que sont et à quoi servent les mathématiques ? (1ère partie)
Auteur : Deledicq André
2003 A quoi servent les mathématiques ?
Auteur : Ouersighni Jamel
2003 Repères-IREM. N° 51. p. 41-58. Un carré dans un triangle.
Auteur : Guyot Patrick
2002 Créer et animer un atelier de mathématiques.
Auteur : Hennequin Paul-Louis. Dir.
2002 Méthodes. Probabilités de l’ingénieur.
Auteur : Bouleau Nicolas
2002 Polyèdres réguliers convexes, formule d’Euler, trigonométrie sphérique, construction du pentagone régulier convexe.
Auteur : Royer Philippe
2002 Mnémosyne. N° 17. Factorisation de grands nombres : de Fermat à la machine des frères Carissan.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
2001 Transmath. Mathématiques Informatique. Programme 2001. 1re L.
Auteurs : Antibi André ; Denux Christian ; Hannachi Armand ; Roumilhac Jean-Paul ; Dhombres Jean. Collab.
2001 Transmath. Programme 2001. 1re ES obligatoire et option.
Auteurs : Antibi André ; Barra Raymond ; DenuxChristian ; Destainville Bernard ; Roumilhac Jean-Paul ; Dhombres Jean. Collab.
2001 Expressions. N° 18. Histoire et philosophie des sciences.
Auteurs : IREM de la Réunion Groupe Histoire et philosophie des mathématiques ; Tournès Dominique. Ed.
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2.
Auteurs : Radelet-de-Grave Patricia. Ed. ; Brichard Cathy. Ed.
2001 Expressions. N° 18. Histoire et philosophie des sciences. p. 193-212. Galilée ou Descartes ? Etude d’un scénario d’introduction historique au calcul des probabilités.
Auteur : Butz Eric
2001 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 3.
Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Bathier-Fauvet Michèle ; Brin Philippe ; Bühler Martine ; Grégoire Michèle ; Menez-Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise ; Michel-Pajus Anne ; Plane Henry
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Logique et raisonnement mathématique – variabilité des exigences de rigueur dans les démonstrations mettant en jeu des énoncés existentiels. p. 55-83.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Durand-Guerrier Viviane
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2. Le concept de fonction dans l’école italienne ; usage de l’épistémologie et de l’histoire des mathématiques pour en clarifier le sens. p. 421-443.
Auteurs : Marchini Carlo ; Grugnetti Lucia ; Maffini Achille
2000 L’algèbre au lycée et au collège.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Analyse. Ed. ; Guin Dominique. Préf. ; Trouche Luc. Préf.
2000 Démontrer avec les aires. T. 1.
Auteur : Plane Henry
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 372-376. Autour des méthodes de fausse position ou : comment faire l’âne pour avoir du son.
Auteur : Gazagnes Arnaud
2000 Mathématiques au Collège. Les enjeux d’un enseignement pour tous.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Massot Christian. Préf. ; Poulain Brigitte. Préf.
2000 Les mathématiques autrement : créer et animer un club de mathématiques en Collège ou en Lycée.
Auteur : Hennequin Paul-Louis. Dir.
2000 La naissance des objets mathématiques.
Auteurs : Giusti Enrico ; Barthélemy Georges. Trad.
2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d’un enseignement pour tous. La géométrie d’Oronce à l’attaque ou quel théorème de Thalès pour la mesure des objets inaccessibles ? p. 39-46.
Auteur : Métin Frédéric
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 427. p. 211-214. De Léonard de Pise à Hilbert : un carré comme somme de deux carrés.
Auteur : Vidal Robert
2000 L’algèbre au lycée et au collège. Qu’est-ce que l’algèbre ? Un domaine ou un langage ? p. 40-57.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1999 L’Ouvert. N° 97. p. 1-15. Les spirales (2e partie)
Auteur : Stoll André
1999 Repères-IREM. N° 34. p. 29-54. L’accès au littéral et à l’algébrique : un enjeu du collège.
Auteurs : Duperret Jean-Claude ; Fénice Jean-Claude
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1999 Enseigner les mathématiques en collège et en lycée. Mémoires professionnels d’enseignants stagiaires à l’IUFM de Créteil.
Auteurs : Amiot Martine. Dir. ; Barbin Evelyne. Dir. ; Marilier-Bonnot Marie-Christine. Dir. ; Barbin Evelyne. Préf. ; Peyrache Marie-Hélène. Post.
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 422. p. 347-351. Une approche par des textes de la notion de dimension.
Auteurs : Langevin Rémi ; Dufossé Catherine
1999 Mnémosyne. N° 15. Recherche de deux grandeurs connaissant leur produit et leur somme ou leur différence.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1999 L’Ouvert. N° 96.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1999 L’Ouvert. N° 97.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Textes mathématiques babyloniens en classe. p. 355-369.
Auteur : Proust Christine
1999 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 3.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe D’Euclide aux mathématiques contemporaine ; Escofier Jean-Pierre ; Guillemot Véronique ; Hamon Gérard ; Le Corre Loïc ; Quinton Pascal ; Hairault Jean-Pierre ; Meurou Hervé
1999 Repères-IREM. N° 34.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Repères-IREM. N° 37.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Repères-IREM. N° 37. p. 71-106. Figures et géométrie : la tentation du sens ?
Auteur : Lombard Philippe
1999 L’Ouvert. N° 96. p. 1-13. Les spirales (1re partie).
Auteur : Stoll André
1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Une approche géométrique : une construction qui légitime. p. 173-231.
Auteurs : Hallez Maryvonne ; Kouteynikoff Odile
1998 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour… T. 2.
Auteurs : Boyé Anne ; Comairas Marie-Céline ; Herbert Madeleine ; Lefort Xavier ; Mercier Pierre ; Peano Marc
1998 Images, Imaginaires, Imaginations.
Auteurs : Cléro Jean-Pierre. Post. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 416. p. 382-383. Le théorème de Pythagore.
Auteur : Gazagnes Arnaud
1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Imaginaires et réalité. p. 325-341.
Auteur : Thirion Maurice
1998 Donner du sens à…
Auteur : IREM de Bretagne Occidentale Groupe Donner du sens à
1998 Images, Imaginaires, Imaginations. L’origine algébrique. p. 123-172.
Auteur : Boyé Anne
1998 Repères-IREM. N° 32. p. 81-110. Qu’est-ce que le hasard ? Comment le mathématiser ?
Auteurs : Chrétien Claude ; Gaud Dominique
1998 Repères-IREM. N° 32.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1998 Mnémosyne. N° 14. La méthode des pesées chez Archimède : méthode heuristique, méthode démonstrative, en route vers les indivisibles.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1998 Géoflash.
Auteurs : Deledicq André ; Deledicq Jean-Philippe ; Hennequin Bernard ; Hennequin Patricia ; Missenard Didier ; Deledicq André. Dir.
1997 Mnémosyne. N° 13. Présentation du texte de Leibniz : Histoire et origine du calcul différentiel.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1997 Calcul algébrique en quatrième – troisième.
Auteurs : Bergue Danielle ; Chevallier Michel ; Borréani Jacqueline
1997 Douze géométries.
Auteur : Bernard Alain
1997 PLOT. N° 80.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1997 Repères-IREM. N° 28. p. 99-124. Aspects du rôle de la géométrie dans la construction de l’algèbre.
Auteur : Kouteynikoff Odile
1997 PLOT. N° 80. p. 37-38. Une approche pédagogique déduite de l’histoire.
Auteur : Bernard Alain
1997 Repères-IREM. N° 28.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1996 Mnémosyne. N° 12. p. 29-59. Histoire de quelques projections cartographiques.
Auteur : Benedittini Marie
1996 Mnémosyne. N° 11. p. 5-8. Qu’est-ce qu’un rumb ?
Auteur : Grégoire Michèle
1996 Mnémosyne. N° 12. Histoire de quelques projections cartographiques.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1996 Des difficultés d’enseigner le hasard et les probabilités.
Auteur : Boyé Anne
1996 Les nombres relatifs au collège.
Auteurs : IREM de Poitiers Groupe premier cycle ; Gobin Chantal ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Rouger-Moinier Francine ; Riffet D. ; Robin Claude ; Rodriguez F.
1996 Mnémosyne. N° 11. p. 31-62. Des cartes portulans à la formule d’Edward Wright : l’histoire des cartes à rumbs.
Auteur : Gambin Marie-Thérèse
1996 Mnémosyne. N° 11. p. 71-73. Galilée, les satellites de Jupiter.
Auteurs : Bühler Martine ; Plane Henry
1996 Probabilités et statistiques.
Auteur : Harthong Jacques
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Le troisième degré en second cycle, le fil d’Euler. p. 11-34.
Auteur : Le Goff Jean-Pierre
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Douady Régine. Dir.
1996 Mnémosyne. N° 11. p. 68-69. Le calcul des longitudes.
Auteur : Bühler Martine
1996 Une activité probabiliste au collège.
Auteurs : IREM de Rouen Groupe Statistique ; Badizé Marcel ; Jacques Annick ; Petitpas Micheline ; Picard Jean-François
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Utilisation de textes historiques au lycée. p. 125-138.
Auteur : Nouet Monique
1996 Mnémosyne. N° 11. Des cartes portulans à la formule d’Edward Wright : l’histoire des cartes à rumbs.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1996 Petit x. N° 41. p. 27-50. Quelles conceptions des nombres chez des élèves de troisième ?
Auteur : Jacquier Isabelle
1996 Mnémosyne. N° 11. p. 63-67. Latitude, longitude et géopolitique, l’exemple des cartes d’Amérique ibérique au XVIe siècle.
Auteur : Vindt Gérard
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Volume calculations in the Manner of 17th Century. p. 137-141.
Auteur : Bero Peter
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Using historical arithmetic books in teaching mathematics to low-attainers. p. 215-225.
Auteur : Kool Marjolein
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Des statistiques aux probabilités : l’approche fréquentiste. p. 39-52.
Auteur : Henry Michel
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Des aires, outils de démonstration. p. 9-16.
Auteur : Plane Henry
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Exposé : des graphiques dans l’Histoire. p. 7-8.
Auteur : Pichard Jean-François
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique.
Auteurs : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed. ; Lalande Françoise. Préf. ; Jaboeuf François. Préf. ; Nouazé Yvon. Préf. ; Barbin Evelyne. Préf.
1995 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 1.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Regards historique et actuel ; Aubry Danielle ; Blimo Michèle ; Dubois Daniel ; Escofier Jean-Pierre ; Hamon Gérard ; Hely Jean-Yves ; Julien André ; Le Laouénan Jean-Michel ; Ruget Marie
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques.
Auteurs : Delord Robert. Préf. ; Commission inter-IREM Collège. Ed.
1995 Maths et Maths 1re S livre classe.
Auteurs : Deledicq André ; Gauthier René Louis ; Mison Ginette
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Etude de notions mathématiques à partir d’une approche historique et philosophique. p. 191-194.
Auteurs : Guichard Jacqueline ; Sicre Jean-Pierre
1995 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 1. Problèmes de division des champs. p. 103-131.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Regards historique et actuel ; Aubry Danielle ; Blimo Michèle ; Dubois Daniel ; Escofier Jean-Pierre ; Hamon Gérard ; Hely Jean-Yves ; Julien André ; Le Laouénan Jean-Michel ; Ruget Marie
1995 Mnémosyne. N° 9. Desargues et Pappus.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1995 Mnémosyne. N° 10. Le jeu des paradoxes dans l’élaboration de la théorie des séries.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1994 Quatrième Université d’Eté d’Histoire des Mathématiques. Les origines des fonctions hyperboliques. p. 11-23.
Auteur : Bibby Neil
1994 Quatrième Université d’Eté d’Histoire des Mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1994 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour… T. 1.
Auteurs : Boyé Anne ; Comairas Marie-Céline ; Crouzet Jean ; Herbert Madeleine ; Lefort Xavier ; Mir Pascal ; Morel Nicole ; Peano Marc
1994 Quatrième Université d’Eté d’Histoire des Mathématiques. Un fruit bien défendu : un problème de double fausse position pour les élèves. p. 1-6.
Auteurs : Amand Marie-Claude ; Métin Frédéric
1994 Mnémosyne. N° 8. Isaac Newton. Détermination de tangentes à des courbes à l’aide de la méthode de fluxions.
Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Brin Philippe ; Verley Jean-Luc
1994 Vers la propriété de Thalès : à la découverte de Thalès avec Cabri-Géomètre.
Auteurs : Bergue Danielle ; Borréani Jacqueline ; Chevallier Michel ; Colonna Hélène
1994 Repères-IREM. N° 17. p. 85-120. Le troisième degré en second cycle : le fil d’EULER.
Auteur : Le Goff Jean-Pierre
1994 Mnémosyne. N° 7. Autour du théorème de Fermat.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1994 Repères-IREM. N° 17.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Actes de l’université d’été de statistique : La Rochelle, 1-5 septembre 1992. Quelques points d’histoire de la Statistique. p. 21-26.
Auteur : Pichard Jean-François
1993 PLOT. N° 64-65. p. 17-23. Un désir d’histoire, un choix didactique.
Auteur : Leriche Gérard
1993 Actes de l’université d’été de statistique : La Rochelle, 1-5 septembre 1992.
Auteurs : Pichard Jean-François. Dir. ; Commission inter-IREM Statistique et probabilités. Ed.
1993 Mnémosyne. N° 3. Fragments d’une étude des systèmes linéaires.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1993 Actes de l’université d’été de statistique : La Rochelle, 1-5 septembre 1992. Méthodes en statistique, estimation. p. 27-48.
Auteur : Henry Michel
1993 Statut et fonctions de la démonstration en mathématiques : quelques repères.
Auteur : Guichard Jacqueline
1993 Mnémosyne. N° Spécial 1. Histoires de pyramides : les calculs de volumes de pyramides et leurs démonstrations.
Auteurs : Grégoire Michèle ; IREM de Paris Groupe MATH
1993 Mnémosyne. N° 3. p. 17-18. Euclide a encore quelque chose à dire.
Auteur : Hamon Gérard
1993 Mnémosyne. N° 4-5. L’élaboration du calcul des variations et ses applications à la dynamique.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1993 Mnémosyne. N° 6. Leibniz et l’Ecole continentale.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1992 Mnémosyne. N° 1. p. 17-48. De la méthode par exhaustion.
Auteurs : Jozeau Marie-Françoise ; IREM de Paris Groupe MATH
1992 Repères-IREM. N° 9. p. 15-33. Histoire des mathématiques en classe de terminale.
Auteur : Nouet Monique
1992 Petit x. N° 28. p. 19-55. Connaissances d’élèves maliens à propos de la racine carrée.
Auteur : Bronner Alain
1992 Mnémosyne. N° 1. De la méthode par exhaustion.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1992 Mnémosyne. N° 2. La querelle entre Descartes et Fermat à propos des tangentes.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1992 Repères-IREM. N° 9.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Mnémosyne. N° 2. p. 13-28. La quadrature de l’hyperbole d’après Grégoire de Saint-Vincent.
Auteur : Hallez Maryvonne
1992 Mnémosyne. N° 1. p. 50-53. La notion de nombre chez les Pythagoriciens.
Auteur : Jozeau Marie-Françoise
1991 Repères-IREM. N° 2. p. 12-29. Intuition et démonstration chez Archimède.
Auteur : Bettinelli Bernard
1991 Repères-IREM. N° 3. p. 43-52. Mathématiques : approche par des textes historiques.
Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Verley Jean-Luc ; Brin Philippe ; Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise ; Lacombe Michèle ; Michel-Pajus Anne ; Serfati Michel ; Bühler Martine
1991 L’Ouvert. N° 64. p. 29-36. La grande saga des calendriers.
Auteur : Lefort Jean
1991 L’Ouvert. N° 64.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1991 Repères-IREM. N° 3.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1991 Repères-IREM. N° 2.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1991 Repères-IREM. N° 2. p. 93-123. Aperçu historique sur les nombres relatifs.
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul
1990 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 2.
Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Bühler Martine ; Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne ; Knerr Janvier Paule ; Perrineau Catherine Plane Henry ; Verley Jean-Luc
1990 PLOT. N° 52. p. 2-6. La méridienne avec des premières S.
Auteur : Jozeau Marie-Françoise
1990 La démonstration mathématique dans l’histoire. Intuition et démonstration chez Archimède. p. 181-196.
Auteur : Bettinelli Bernard
1990 Actes de l’université d’été sur l’Histoire des Mathématiques. La Rochelle. 28 août – 2 septembre 1988.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1990 L’Ouvert. N° 60.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1990 Actes de l’université d’été sur l’Histoire des Mathématiques. La Rochelle. La recherche des tangentes à une conique. p. 249-256.
Auteur : Le Boulch Alain
1990 La démonstration mathématique dans l’histoire.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1990 L’Ouvert. N° 60. p. 1-9. Quadratures sans intégrales ni calculs.
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1989 Procédures différentielles dans les enseignements de mathématiques et de physique au niveau du premier cycle universitaire.
Auteur : CNRS Groupe Maths-Physique Enseignement Supérieur du GR Didactique
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Le thème « différentielles », un exemple de coopération maths-physique dans la recherche. p. 7-45.
Auteurs : Alibert Daniel ; Artigue Michèle ; Courdille J-M. ; Grenier Denise ; Hallez Maryvonne ; Legrand Marc ; Menigaux Jérôme ; Richard Françoise ; Viennot Laurence
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.
Auteurs : Vergnaud Gérard. Dir. ; Brousseau Guy. Dir. ; Hulin Michel. Dir.
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 362. p. 37-43. Compte rendu d’activité classe de terminale C.
Auteur : Page Denis
1988 Le trésor d’Archimède.
Auteur : Bettinelli Bernard
1988 Un Fruit Bien Défendu.
Auteur : IREM de Reims Groupe Histoire des Mathématiques
1988 Travaux numériques en 4ème – Fascicule 1. Histoire des nombres relatifs. Calculs numériques en 4ème.
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude ; Robin Micheline
1988 Petit x. N° 17. p. 5-27. Une étude sur les représentations graphiques du mouvement comme moyen d’accéder au concept de fonction ou de variable dépendante.
Auteur : René de Cotret Sophie
1987 Histoire des mathématiques et d’épistémologie. Objets mathématiques et représentations. p. 141-146.
Auteurs : Sullerot C. ; Kaleka Gérard
1987 Histoire des mathématiques et d’épistémologie.
Auteurs : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed. ; Borowczyk Jacques. Dir.
1986 Probabilités de l’ingénieur.
Auteurs : Bouleau Nicolas ; Bensoussan Alain. Préf.
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 354. p. 287-288. Histoire des mathématiques – projet éducatif et problèmes de pouvoir.
Auteur : Bonnet Jacques
1986 Les fractions en 6ème. T. 1.
Auteurs : Auriault Gilles ; Gaud Dominique ; Marot Madeleine ; Robin Claude
1986 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 1.
Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Babaut Marie-Louise ; Bühler Martine ; Debiard Annie ; Delale Marie-Lucie ; Delmas Marie-Françoise ; Denys Bernadette ; Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise ; Knerr Paule ; Paquelier Yves ; Verdonck Françoise ; Verley Jean-Luc
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 29. Esquisse d’une genèse des notions dans l’algèbre linéaire enseignées en DEUG.
Auteur : Robinet Jacqueline
1985 Les cahiers de troisième.
Auteurs : Chausseau Marie-Hélène ; Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul
1983 Analyse. Vol. 1. Avec commentaires et notes historiques.
Auteurs : Ovaert Jean-Louis ; Verley Jean-Luc ; Epistemon Léonhard. Dir.
1983 Actes du Colloque Histoire et enseignement des mathématiques. Pacy sur Eure 5-6 Juin 1981.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1983 Actes du Colloque Histoire et enseignement des mathématiques. Pacy sur Eure 5-6 Juin 1981. Comment l’histoire peut-elle intervenir dans l’enseignement ? Exemple de la théorie des équations. p. 43-45.
Auteur : Brasselet Anne-Marie
1982 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 3/2. p. 157-239. Un exemple d’analyse de la transposition didactique : la notion de distance.
Auteurs : Chevallard Yves ; Johsua Marie-Alberte
1981 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 2/3. p. 303-346. Epistémologie des nombres relatifs.
Auteur : Glaeser Georges
1980 L’Ouvert. N° 21. p. 14-23. 1 + 1/8 + 1/27 + … + 1/n … est irrationnel.
Auteur : Mignotte Maurice
1980 L’Ouvert. N° 21.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1980 L’Ouvert. N° 22.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1980 L’Ouvert. N° 22. p. 40-46. Sur les suites de Fibonacci et de Lucas.
Auteur : Ehrhart Eugène
1980 Histoire des mathématiques pour les collèges.
Auteurs : Hocquenghem Marie-Louise ; Asselain-Missenard Claudie ; Missenard Didier ; Monnet Françoise ; Serfati Anne-Marie ; Tartary Gérard
1978 L’Ouvert. N° 16.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1978 L’Ouvert. N° 16. p. 27-28. A propos de Diophante.
Auteur : Roth Roger
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. Géométrie « naturiste » p. 260-276.
Auteur : Walusinski Gilbert
1978 A propos de nombre et de numération à l’école primaire.
Auteur : Guégan Dominique
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2.
Auteur : Bareil Henri. Dir.
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. L’histoire des groupes et ses implications dans l’enseignement. p. 16-25.
Auteurs : Bonnefoy Joël ; Viétori Bernard