Mots-clés – Auteurs

analyse de programme d’enseignement

Il y a 392 résultats pour cette recherche

2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Les transformations géométriques dans les programmes de mathématiques au Sénégal. p. 1057-1069.
Auteurs : Diack Thiendou ; Dia El Hadji Malick ; Ba Cissé
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L’activité mathématique dans une société en mutation : circulations entre recherche, formation, enseignement et apprentissage.
Auteur : Adihou Adolphe. Dir.
2022 Le Petit Vert. N° 150.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2022 Le Petit Vert. N° 150. p. 3-4. Il y a 25 ans : arithmétique au collège.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2022 Tangente. N° 208. p. 15-15. Dans les classes des années 1960.
Auteurs : Busser Elisabeth ; Lignon Daniel
2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Proximités et tensions, ou comment apprécier le rapprochement des activités des élèves avec les connaissances visées. p. 64-88.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Robert Aline
2022 XXVIIe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs de mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2020 Petit x. N° 113. p. 4-30. L’introduction des nombres irrationnels dans l’enseignement secondaire belge francophone – une étude du discours des enseignants.
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Derobertmasure Antoine ; De Val Simon
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’addition dans les programmes scolaires. Quel continuum pour la construction des savoirs en mathématiques du primaire au collège ? p. 936-943.
Auteur : Atta Kouadio Yeboua Germain
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.
Auteur : Abboud Maha. Dir.
2019 Mathématice. N° 66. Quelle place pour les TICE dans les nouveaux programmes en lycée professionnel ?
Auteur : Brabant Matthieu
2019 Repères-IREM. N° 115. p. 35-52. Expliquer, justifier, prouver, démontrer ?
Auteurs : Baron Emilie ; Hache Christophe
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Aspect culturels des mathématiques : Enjeux et perspectives pour un cours classique de mathématiques. p. 895-901.
Auteur : Ky André Janvier
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Probabilités, statistique et citoyenneté : inscrire le développement du jugement critique du futur citoyen dans le cadre des programmes de mathématiques de l’enseignement secondaire. p. 110-127.
Auteur : Dutarte Philippe
2019 Repères-IREM. N° 115.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2018 Au fil des maths. N° 530. p. 11-16. Confiance ?
Auteur : Petit Serge
2018 Mathématiques en Cycle 3.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice. Dir. ; Lebot Bertrand. Dir.
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. V. 23.
Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 179-200. Les apports d’une analyse statistique des données textuelles pour les recherches en didactique : l’exemple de la méthode Reinert.
Auteur : Emprin Fabien
2018 Petit x. N° 107. p. 5-27. Une étude des articulations entre techniques de calcul et construction de systèmes de nombres dans les manuels de collège.
Auteur : Constantin Céline
2018 Mathématiques en Cycle 3. Initiation à la programmation et enseignement de la géométrie au cycle 3. p. 74-87.
Auteurs : Abboud Maha ; Bois Isabelle ; Kerboul Cécile
2017 Traditions et réformes de l’enseignement des mathématiques à l’époque des « mathématiques modernes » : le cas de la Hongrie et de la France.
Auteur : Gosztonyi Katalyn
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Probabilités, statistique et citoyenneté.
Auteur : Dutarte Philippe
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Enseignement des mathématiques et formation des maîtres aujourd’hui : Quelles orientations ? Quels enjeux ?
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Formation des Professeurs des écoles et développement de compétences mathématiques. p. 395-409.
Auteur : Choquet Christine
2016 Petit x. N° 102. p. 27-55. Les organisations de savoirs mathématiques à enseigner : les équations au collège.
Auteur : Sirejacob Stéphane
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Analyser la(dis)continuité dans l’enseignement des mathématiques …
Auteurs : Grenier-Boley Nicolas ; Horoks Julie
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 517. p. 93-101. Mathématiques en environnement multimédia.
Auteur : Kuntz Gérard
2015 Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et le système éducatif. Etude multidimensionnelle de l’impact des travaux de recherche en didactique dans l’enseignement de l’algèbre élémentaire : quelles évolutions ? Quelles contraintes ? Quelles perspectives ? p. 41-73.
Auteurs : Coppé Sylvie ; Grugeon-Allys Brigitte
2015 Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et le système éducatif. XVIIe école d’été de didactique des mathématiques.
Auteurs : Butlen Denis. Dir. ; Bloch Isabelle. Dir. ; Bosch Marianna. Dir. ; Chambris Christine. Dir. ; Cirade Gisèle. Dir. ; Clivaz Stéphane. Dir. ; Gobert Sophie. Dir. ; Hache Christophe. Dir. ; Hersant Magali. Dir. ; Mangiante-Orsola Christine. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.
Auteur : Theis Laurent. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Caractérisation didactique de l’évolution des contenus à enseigner lors des transitions – deux exemples d’une même notion abordée avant et après une transition (symétrie et fonction). p. 970-981.
Auteurs : Chesnais Aurélie ; Grenier-Boley Nicolas ; Horoks Julie ; Robert Aline
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Penser la question des contenus à la transition secondaire-supérieur au sein du réseau des IREM en France. p. 994-1004.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Frétigné Patrick ; Bouvart Geneviève ; Durand-Guerrier Viviane ; Mesnil Zoé ; Vergnac Martine
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Rupture en formalisme et en démonstration dans la transition secondaire-supérieur : cas des filières scientifiques de l’université de Ouagadougou. p. 1005-1013.
Auteur : Sawadogo Timbila
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Effets potentiels des énoncés des exercices sur les inégalités sociales d’apprentissage en mathématiques. p. 805-817.
Auteur : Roditi Eric
2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 11. Etude comparative sur l’enseignement des fonctions dans le secondaire en France et en Italie.
Auteurs : Derouet Charlotte ; Panero Monica
2014 Mathématice. N° 42. Un tableau synoptique des programmes de Collège et de Lycée.
Auteur : Léon Frédéric
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Modélisation de parcours d’enseignement différencié appuyés sur un diagnostic en algèbre élémentaire. p. 169-184.
Auteur : Pilet Julia
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. L’effondrement des performances en calcul entre 1987 et 1999 : Quelle épidémiologie ? p. 29-45.
Auteur : Brissiaud Rémi
2014 Grand N. N° 93. p. 7-12. Point de vue sur … les derniers résultats de la DEPP.
Auteurs : Salin Marie-Hélène ; Peltier-Barbier Marie-Lise ; Briand Joël ; Charnay Roland
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 509. p. 253-264. Quelques remarques et propositions sur les sujets de bac S 2013.
Auteur : Raymondaud Hubert
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 510. p. 445-454. Du changement dans le Brevet Informatique et Internet (B2I).
Auteur : Lavaux François
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 511. p. 524-530. Une progression pour l’enseignement de la logique propositionnelle au lycée.
Auteur : Larrieu Jean-Yves
2014 Petit x. N° 96. p. 7-28. Le concept de nombre réel au lycée et en début d’université : un objet problématique.
Auteurs : Vergnac Martine ; Durand-Guerrier Viviane
2013 Repères-IREM. N° 92. p. 5-8. Rubrique Point de vue : Que reste-t-il de nos… x et y ?
Auteur : Reisz Daniel
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 504. p. 293-302. L’enseignement des mathématiques en Chine.
Auteurs : Combelles Catherine ; Crouzier Anne ; Legrand Pierre
2013 Grand N. N° 91. p. 43-70. Le triangle-acrobate : un jeu géométrique sur les isométries en CE1. Intérêts et limites.
Auteurs : Bulf Caroline ; Marchini Carlo ; Vighi Paola
2013 Repères-IREM. N° 92.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2013 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Parcours d’enseignement différencié appuyés sur un diagnostic en algèbre élémentaire…
Auteur : Pilet Julia
2013 Actes du Colloque inter IREM « La réforme des programmes du lycée et alors ? »
Auteurs : Commission inter-IREM Université. Ed. ; Commission inter-IREM Lycée. Ed. ; Commission inter-IREM Statistique et probabilités. Ed.
2013 La géométrie plane du cycle 3 au collège.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Rectoral Ecole Collège ; Anselmo Bernard ; Braconne-Michoux Annette ; Gros Daniel ; Zucchetta Hélène ; Combier Georges. Préf.
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 499. p. 261-263. Le nouveau programme de Première S : quelques réflexions.
Auteur : Bourgeois Delphine
2012 Repères-IREM. N° 88. p. 43-72. Strates de compétence en mathématiques.
Auteurs : Adjiage Robert ; Pluvinage François
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 501. p. 510-525. Réforme du lycée.
Auteurs : Gagin Mickaël ; Le Borgne Philippe ; Sermanson Karine
2012 Probabilités au collège : ne pas laisser l’enseignement des probabilités au hasard…
Auteurs : Commission inter-IREM Statistique et probabilités ; Commission inter-IREM Collège ; Raoult Jean-Pierre. Préf.
2012 Grand N. N° 90. p. 33-48. Les troncs communs et les trajectoires divergentes dans les langues françaises et anglaises de l’approche par démarche d’investigation.
Auteurs : Savard Annie ; Shore Bruce M. ; Chichekian Tanya
2012 Probabilités au collège. A propos de l’introduction aux probabilités en Troisième. p. 6-17.
Auteurs : Chaput Brigitte ; Vergne Claudine
2012 Grand N. N° 90. p. 49-68. Reconnaissance de situations de proportionnalité en CM2-sixième.
Auteur : Simard Arnaud
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM. Relations entre grandeurs, nombres et opérations en primaire. p. 135-155
Auteur : Chambris Christine
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM. Quelle utilisation des vidéos dans la formation initiale ou continue ? p. 57-63.
Auteurs : Lévi Marie-Christine ; Pilorge Françoise ; Robert Aline
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM. Intervalles de fluctuation et de confiance pour une proportion : aspects mathématiques et statistiques. p. 303-303.
Auteurs : Ducel Yves ; Saussereau Bruno
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM. Elaboration d’une formation à la logique pour les professeurs de mathématiques. p. 201-223.
Auteurs : Hache Christophe ; Mesnil Zoé
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM.
Auteurs : Gandit Michèle. Dir. ; Grugeon-Allys Brigitte. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2012 Repères-IREM. N° 88.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 499. p. 316-324. Donner vie à la géométrie au cycle 2.
Auteur : Petit Serge
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 496. p. 587-600. La Géométrie : un domaine hors programme ?
Auteur : Perrin Daniel
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. L’enseignement de la numération décimale au CE2 : contraintes et libertés institutionnelles.
Auteur : Tempier Frédérick
2010 Repères-IREM. N° 79. p. 89-100. La rénovation de la voie professionnelle et la création du Bac Pro en trois ans.
Auteur : Rivoal Joël
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Communication D1 – Difficultés et réussites des enseignants mexicains de l’école primaire face aux programmes à tendance constructiviste de la dernière décennie.
Auteur : Block David
2010 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 30. N° 3. p. 317-366. Relations entre grandeurs, nombres et opérations dans les mathématiques de l’école primaire au 20e siècle : théories et écologie.
Auteur : Chambris Christine
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2010 Repères-IREM. N° 79. p. 73-88. L’enseignement de l’Arithmétique au collège.
Auteur : Majaj Maha
2010 Grand N. N° 86. p. 59-90. Une étude des programmes et manuels sur la numération décimale au CE2.
Auteur : Tempier Frédérick
2010 Repères-IREM. N° 79. p. 51-72. Algorithmique et apprentissage de la preuve.
Auteurs : Modeste Simon ; Gravier Sylvain ; Ouvrier-Buffet Cécile
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM. Auch 2009. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Danos Pierre. Dir.
2010 L’Ouvert. N° 118. p. 39-53. La dérive des continents, quinze ans après.
Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Lycée-Université ; Dreyfuerst François ; Mitschi Claude ; Tanoh Hélène ; Vespa Christine ; Wambst Marc ; Weil Dominique
2010 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 2. La notion de Fonction dans les nouveaux programmes : étude d’une classe de 3ème d’un collège ordinaire.
Auteur : Le Roux Marie-Christine
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 75-95. Un essai sur la nature du travail géométrique en fin de la scolarité obligatoire en France.
Auteur : Kuzniak Alain
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier A1 – Comment favoriser le développement du raisonnement statistique dans l’enseignement primaire ?
Auteurs : Kuzniak Alain ; Taveau Catherine
2010 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. D. Raymond-Baroux – Un après-midi autour de l’algorithmique.
Auteur : Raymond-Baroux Dominique
2010 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. B. Sotura – Un après-midi autour de l’algorithmique.
Auteur : Sotura Brigitte
2010 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. M. Bühler – Un après-midi autour de l’algorithmique.
Auteur : Bühler Martine
2010 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. F. Hérault et G. Marbeuf – Un après-midi autour de l’algorithmique.
Auteurs : Hérault Françoise ; Marbeuf Gilles
2010 Repères-IREM. N° 79.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier A3 – L’apprentissage de la géométrie à l’école primaire : analyse d’une progression centrée sur les problèmes géométriques et leurs représentations.
Auteurs : Bloch Isabelle ; Osel Charlotte
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Proportionnalité et fonction linéaire : effets didactiques des dépendances entre école collège et lycée.
Auteur : Comin Eugène
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 484. p. 648-672. De la modélisation du monde au monde des modèles (1).
Auteur : Duperret Jean-Claude
2009 Actes du 16e colloque de la CORFEM.
Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 481. p. 193-243. EVAPM 2008.
Auteurs : APMEP Groupe EVAPM ; Le Borgne Philippe. Dir.
2009 Actes du 16e colloque de la CORFEM. Le calcul littéral au collège. Quelle articulation entre sens et technique ? p. ??
Auteurs : Coppé Sylvie ; Grugeon-Allys Brigitte
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. p. 707-708. Chapeau bas, madame !
Auteur : Barbazo Eric
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 481. p. 236-243. EVAPM 2008. 10. Analyse statistique des résultats.
Auteur : APMEP Groupe EVAPM
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. p. 807-810. Pour une réflexion à long terme sur l’éducation à une « culture statistique ».
Auteur : Raoult Jean-Pierre
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2007.
Auteurs : Gueudet Ghislaine. Dir. ; Matheron Yves. Dir.
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 23-37. Quelques interrogations à propos du « tableau de signes ».
Auteur : Gaud Dominique
2008 Mathematice. N° 9. Expérimenter et prouver. Faire des mathématiques au lycée avec des calculatrices symboliques. 38 variations sur un thème imposé.
Auteur : Kuntz Gérard
2008 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 13.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 461-467. Les interactions entre les mathématiques et la physique dans l’enseignement secondaire.
Auteur : Malonga Moungabio Fernand
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 11-19. Proportionnalité en Seconde . et apprentissage de la citoyenneté.
Auteur : Gille Etienne
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Démonstration, raisonnement et validation dans l’enseignement secondaire des mathématiques en France et en Allemagne. p. 104-131.
Auteur : Cabassut Richard
2008 Formes de rapports au calcul des probabilités.
Auteur : Courtebras Bernard
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 331-338. Colloque Action Sciences 5 avril 2008.
Auteur : Combelles Catherine
2008 L’enseignement des nombres relatifs.
Auteur : Alaouf Mohamed Ghassan
2008 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 13. p. 63-92. De la synthèse sur les nombres à la Doxa ensembliste.
Auteur : Vivier Laurent
2008 Relations entre les grandeurs et les nombres dans les mathématiques de l’école primaire. Evolution de l’enseignement au cours du 20e siècle. Connaissances des élèves actuels.
Auteur : Chambris Christine
2007 Repères-IREM. N° 66. p. 83-96. Comparaison des enseignements de probabilités en BTS et en école d’ingénieurs.
Auteur : Courtebras Bernard
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 906-911. Le cerf-volant dans les programmes de collège.
Auteur : Gérald Nadine
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 469. p. 202-212. La division, le plus tôt possible ?
Auteur : Charnay Roland
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Rigueurs, erreurs, raisonnements.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Bénard Dominique. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 801-806. Une analyse du sujet de bac S France-2007.
Auteur : Combelles Catherine
2007 Repères-IREM. N° 68. p. 5-20. L’arithmétisation des grandeurs.
Auteur : Barbin Evelyne
2007 Repères-IREM. N° 69. p. 5-31. Petite histoire des rapports entre grandeurs et numérique dans les programmes de l’école primaire.
Auteur : Chambris Christine
2007 Repères-IREM. N° 66. p. 73-82. Mathématiques et physique en classe de troisième : l’exemple de la proportionnalité.
Auteurs : Baldy Elise ; Dusseau Jean-Michel ; Durand-Guerrier Viviane
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Entre formalisme, rigueur et sens : un siècle d’enseignement de l’analyse (1902-2002). p. 63-88.
Auteur : Boyé Anne
2007 Etude des pratiques d’enseignement des mathématiques au niveau de l’école moyenne (11-15) dans le cas de l’algèbre en France et au Liban.
Auteur : El Mouhayar Rabih
2007 Actes du 14e colloque de la CORFEM.
Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2007 Repères-IREM. N° 66.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2007 Repères-IREM. N° 68.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2007 Actes du 14e colloque de la CORFEM. Formation des PLC2 en statistique : analyse de quelques situations. p. 27-68.
Auteur : Vergne Claudine
2007 Repères-IREM. N° 69.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2007 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Mathématiques en STS : les fonctions causales.
Auteur : Van Der Oord Eric
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 462. p. 33-50. Une expérience de travail interdisciplinaire Maths-SES en lycée.
Auteurs : Boyer Emmanuelle ; Simon-Couineau Claude
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 462. p. 73-87. Faut-il vraiment un socle commun ?
Auteur : Legrand Pierre
2006 Actes du 13e colloque de la CORFEM. Organisation et techniques de formation des enseignants de mathématiques.
Auteurs : Chevallard Yves ; Cirade Gisèle
2006 Actes du XXXIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Strasbourg 2005. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteurs : Rauscher Jean-Claude. Dir. ; Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2006 Actes du 13e colloque de la CORFEM. Conception et évaluation de la formation des professeurs stagiaires de mathématiques.
Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte ; Robert Aline
2006 Actes du 13e colloque de la CORFEM. De l’intégration des technologies aux dispositifs de formation de futurs enseignants.
Auteurs : Chiocca Catherine-Marie. Dir. ; Laurençot-Sorgius Isabelle. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2006 Cahier de DIDIREM. N° Spécial 6. Paradigmes géométriques et géométrie enseignée au Chili et en France.
Auteurs : Castela Corine ; Consigliere Lucia ; Houdement Catherine ; Rauscher Jean-Claude ; Kuzniak Alain. Dir. ; Guzman Ignacio. Dir.
2006 Usages de la géométrie dynamique par des enseignants de collège. Des potentialités à la mise en oeuvre : quelles motivations, quelles pratiques ?
Auteur : Caliskan-Dedeoglu Nuray
2006 EVAPM 6e 2005.
Auteurs : APMEP Groupe EVAPM ; Bodin Antoine ; Parent Marie ; Guénon Roger ; Fournier Frédérique ; Couturier François ; Pétiard François
2006 EVAPM 1°S 2005.
Auteurs : APMEP Groupe EVAPM ; BodinAntoine ; Combelles Catherine ; Haegel Suzy ; Heilbronner Lise ; Couturier François ; Pétiard François
2006 A l’école des probabilités.
Auteurs : Courtebras Bernard ; Bru Bernard. Préf.
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 465. p. 498-504. La maîtrise du vocabulaire spatial et temporel à l’école primaire.
Auteur : Leroyer Laurence
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 463. p. 165-183. La soustraction à l’école élémentaire.
Auteur : Vagost Elise
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Lire et écrire des énoncés de problèmes additifs (2) : le travail sur la langue.
Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 462. p. 88-104. Pour des fonctions qui fonctionnent.
Auteur : Bonneval Louis-Marie
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez.
Auteurs : Barrouillet Pierre. Dir. ; Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 456. p. 7-20. Lire et écrire des énoncés de problèmes.
Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 461. p. 733-748. Favoriser l’activité mathématique dans la classe : ouvrir les problèmes.
Auteurs : Betton Serge ; Coppé Sylvie
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Des programmes à la classe : étude de la transposition didactique interne. Exemple de l’arithmétique en Terminale S spécialité mathématique. p. 193-222.
Auteur : Bueno-Ravel Laetitia
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Des fractions aux décimaux. p. 37-53.
Auteur : Bonnet Nicole
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Comment concilier les exigences des programmes ? p. 85-87.
Auteur : Massot Annick
2005 Découvrir le monde à l’école maternelle : vers les mathématiques.
Auteur : AGEEM . Ed.
2005 Repères-IREM. N° 59.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2005 La place des mathématiques vivantes dans l’enseignement secondaire.
Auteurs : Ducourtioux Catherine. Dir. ; Hennequin Paul-Louis. Dir.
2005 Actes du XXXIème colloque sur la formation des maîtres. Les enjeux des programmes de mathématique en Belgique francophone. p. 37-44.
Auteur : Van Dieren Françoise
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2004.
Auteurs : Houdement Catherine. Dir. ; Castela Corine. Dir.
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 456. p. 81-111. A propos de modélisation.
Auteur : Lombard Philippe
2005 Petit x. N° 69. p. 7-30. Comment le cursus secondaire prépare-t-il les élèves aux études universitaires ?
Auteurs : Bloch Isabelle ; Ghedamsi Imène
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 458. p. 375-380. La place de la modélisation dans l’enseignement des mathématiques : obstacles, perspectives et rôle des IREM.
Auteur : Raoult Jean-Pierre
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Foix 2004.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 458. p. 354-374. L’enseignement des mathématiques en relation avec les autres disciplines.
Auteur : Commission de Réflexion sur l’Enseignement des Mathématiques
2005 Une ingénierie didactique pour l’apprentissage du théorème de Thalès au collège.
Auteur : Laguerre Eric
2005 Les pratiques enseignantes en mathématiques.
Auteurs : Roditi Eric ; Robert Aline. Préf.
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 9. p. 2-5. Les programmes de mathématiques dans la voie technologique (industrie et laboratoire) : quelle évolution ?
Auteur : Labroue Francis
2005 Démonstration, raisonnement et validation dans l’enseignement secondaire des mathématiques en France et en Allemagne.
Auteur : Cabassut Richard
2005 La résolution de problèmes arithmétiques à l’école.
Auteurs : Hervé Pascal ; Charnay Roland. Dir.
2005 Repères-IREM. N° 59. p. 5-41. La proportionnalité dans l’enseignement obligatoire en France, d’hier à aujourd’hui.
Auteur : Hersant Magali
2004 Histoires de probabilités et de statistiques.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Lamarche Jean-Pierre. Dir. ; Barbin Evelyne. Préf. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 454. p. 729-736. L’enseignement de la géométrie au cycle 3.
Auteur : Salin Marie-Hélène
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 450. p. 44-59. Les équations différentielles en terminale scientifique.
Auteurs : Winther Jean ; Coste Rémy
2004 Histoires de probabilités et de statistiques. Galilée ou Descartes ? Etude d’un scénario d’introduction historique au calcul des probabilités. p. 275-296.
Auteur : Butz Eric
2004 Didactiques. N° 7. Enseigner l’essentiel en mathématiques.
Auteur : Ferrier Jean-Pierre
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 453. p. 525-538. Problème et récit au CE1.
Auteurs : Vasselon Jeanine ; Sarrouy Michel
2003 Repères-IREM. N° 50. p. 48-62. Rubrique Point de vue : Mathématiques, économie de pensée ?
Auteur : Voltaire Isabelle
2003 EVAPM. Evaluation Terminales. T. 2. Analyses.
Auteur : APMEP Groupe EVAPM
2003 Réflexions sur les programmes du collège et de l’école élémentaire.
Auteurs : Fromentin Jean. Dir. ; Toussaint Nicole. Dir.
2003 Grand N. N° 71. p. 85-90. Quelques réflexions sur les nouveaux programmes de mathématiques des cycle 2 et 3 de l’école primaire.
Auteur : Coppé Sylvie
2003 Repères-IREM. N° 50.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2003 Probabilités au lycée.
Auteurs : Commission inter-IREM Statistique et probabilités ; Chaput Brigitte. Dir.
2003 Probabilités au lycée. L’enseignement de la statistique et des probabilités en France : évolution de 1965 à 2002. p. 9-34.
Auteur : Parzysz Bernard
2003 Petit x. N° 62. p. 7-32. La prise en compte des notions de boucle et de variable informatique dans l’enseignement des mathématiques au lycée.
Auteurs : Nguyen Chi Thanh ; Bessot Annie
2002 Repères-IREM. N° 46.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2002 Grand N. N° 70. p. 57-62. Quelques réflexions à propos du nouveau programme de l’école maternelle…
Auteur : Salin Marie-Hélène
2002 Bulletin de l’Union des Professeurs de Spéciales. N° 197. Supplément. Bulletin Rose 14-15 – Février-Avril 1930.
Auteur : Chatry L. Dir.
2002 Repères-IREM. N° 47. p. 17-39. Pourquoi démontrer ?
Auteur : Cabassut Richard
2002 EVAPM. Evaluation Terminales. Les compétences en mathématiques des élèves à la fin de l’enseignement secondaire général. T. 1. Présentation des résultats.
Auteur : APMEP Groupe EVAPM
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 441. p. 409-417. Pour une culture mathématique dès l’école primaire.
Auteur : Charnay Roland
2002 Repères-IREM. N° 46. p. 107-115. Equations différentielles : la perte du sens n’est pas sans risque.
Auteur : Kuntz Gérard
2002 Questions éducatives. Revue du centre de recherche en éducation. N° 22-23. p. 157-201. A propos de la formation en statistique. Approches praxéologiques et épistémologiques de questions du champ de la didactique de la statistique.
Auteur : Régnier Jean-Claude
2002 Repères-IREM. N° 48. p. 41-58. Sur l’enseignement de la statistique en Communauté française de Belgique.
Auteur : Bair Jacques
2002 Bulletin de l’IREM de Clermont-Ferrand. N° 55 – mai 2002.
Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Bulletin. Dir.
2002 Comparaison de l’enseignement de la géométrie en France et en Italie pour des élèves de onze à seize ans. Effets sur leur formation.
Auteur : Celi Valentina
2002 Petit x. N° 59. p. 23-41. Les vérifications dans les équations, inéquations et en calcul littéral.
Auteurs : Chalançon Franck ; Coppé Sylvie ; Pascal Nicolas
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 441. p. 418-429. Quoi de neuf dans les nouveaux programmes de mathématique de l’école élémentaire ?
Auteur : Bergeaut Jean-François
2002 Repères-IREM. N° 49.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2002 Repères-IREM. N° 49. p. 60-62. Rubrique Point de vue : A propos du programme de mathématiques des classes des séries technologiques.
Auteurs : Mazoyer Evelyne ; Lièvre Jean-François
2002 Repères-IREM. N° 48.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2002 Repères-IREM. N° 47.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2001 Aix Marseille Vert. N° 4. p. 3-6. Entre réel et virtuel, la simulation en statistique. Nouveaux programmes, nouveaux enjeux.
Auteur : Egger Bernard
2001 Enseignement de la géométrie du cycle III à la sixième.
Auteur : Mul André
2001 Cahier de DIDIREM. N° 37. L’enseignement des mathématiques en Russie et en France – Quelques aspects historiques et épistémologiques – Influence des grands courants psychologiques et didactiques.
Auteurs : Bolon Jeanne ; Galkina Tatiana ; Samoylenko Elena ; Vergnaud Gérard
2001 L’enseignement des probabilités au collège et au lycée : exemples européens et propositions.
Auteurs : IREM de Lorraine Groupe Probabilités et statistiques ; André Bernard. Dir.
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 560-567. A propos de transformations.
Auteur : APMEP Commission Lycées
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. L’entrée dans le champ conceptuel de l’analyse : réformes curriculaires, recherches didactiques, où en est-on ? p. 277-301.
Auteur : Artigue Michèle
2001 Sur l’enseignement de la statistique en Communauté française de Belgique.
Auteur : Bair Jacques
2001 Repères-IREM. N° 44. p. 65-68. Rubrique Point de vue : La fuite devant les études scientifiques : un symptôme éloquent.
Auteur : Kuntz Gérard
2001 Repères-IREM. N° 44. p. 83-108. L’enseignement de la démonstration dans l’enseignement secondaire obligatoire en Espagne.
Auteur : Diaz Morales Maria C.
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 7-17. Mathématiques à l’école maternelle : des conceptions qui ont varié.
Auteur : Bolon Jeanne
2001 Repères-IREM. N° 44.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2001 L’Ouvert. N° 103. p. 28-31. Equations différentielles : la perte du sens est-elle sans risques ?
Auteur : Kuntz Gérard
2000 Actes du 7e colloque de la CORFEM. Les enjeux de l’enseignement de la Statistique et des Probabilités aujourd’hui. p. 20-42.
Auteur : Henry Michel
2000 Actes du 7e colloque de la CORFEM.
Auteur : Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2000 L’Ouvert. N° 99.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 331. La place de la démonstration en France et en Allemagne.
Auteur : Cabassut Richard
2000 Les cahiers du Formateur. T. 3. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2000 L’Ouvert. N° 99. p. 10-25. Pourquoi démontrer ? Un exemple allemand.
Auteur : Cabassut Richard
2000 Etude des pratiques du professeur du double point de vue écologique et économique. Cas de l’enseignement des systèmes linéaires et de la mise en équations.
Auteur : Coulange Lalina
2000 Les cahiers du formateur. T. 3. Rapport de l’étude du « Document d’application des programmes de l’école élémentaire, partie mathématiques ». p. 105-116.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM
1999 Grand N. N° 65. p. 107-131. Documents.
Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
1999 Actes du colloque de la commission inter-IREM Second Cycle « Mathématiques Sciences Economiques et Sociales ».
Auteurs : Commission inter-IREM Second cycle. Ed. ; Marchivie François. Dir.
1999 Repères-IREM. N° 34.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Repères-IREM. N° 36.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Corol’aire. N° 38. p. 11-11. Tribune libre : A propos des programmes et des révisions.
Auteur : Barra Raymond
1999 Fragments d’arithmétique.
Auteurs : Bernard René ; Briant Nathalie ; Faure Christian ; Fontana Joëlle ; Noguès Maryse ; Trouche Luc
1999 L’Ouvert. N° 96.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1999 Lecture didactique des nouveaux programmes de math.
Auteurs : Bessot Annie ; Carra Marie-Thérèse ; Cabanac Jacqueline ; Cecconi Serge
1999 Corol’aire. N° 38.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 422. p. 351-353. Place de l’histoire des mathématiques dans leur enseignement et documentation.
Auteur : Haugazeau Denise
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 425. p. 737-750. La géométrie au service de la statistique.
Auteurs : Piednoir Jean-Louis ; Aymès Jean. Collab.
1999 Repères-IREM. N° 36. p. 15-34. L’introduction des probabilités au lycée : un processus de modélisation comparable à celui de la géométrie.
Auteur : Henry Michel
1999 Aspects épistémologiques et didactiques de la liaison points-vecteurs.
Auteur : Pressiat André
1999 Repères-IREM. N° 34. p. 75-78. Expérimenter et prouver.
Auteur : Kuntz Gérard
1999 L’Ouvert. N° 96. p. 14-33. La « maison des quadrilatères » – une suggestion pour animer l’activité mathématique véritable.
Auteur : Pintaudi Giuseppe
1998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18/2. p. 191-230. Etat de l’art de la recherche en didactique à propos de l’enseignement de l’algèbre linéaire.
Auteur : Dorier Jean-Luc
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 416. p. 341-344. Idécimalité et racine carrée.
Auteur : Bronner Alain
1998 EVAPM 6e 97. Fascicule 2. Evaluation du programme de mathématiques, fin de 6e 1997.
Auteurs : APMEP Groupe EVAPM ; Ayrault Françoise ; Barbieri Danièle ; Bareil Henri ; Barthel Jeanine ; Bodin Antoine ; Bonnet Marie-Noëlle ; Bouyer François ; Fromentin Jean ; Germain Jacques ; Grillet Jacqueline ; Houssin Marie-José ; Houssin Gérard ; Paroux Christiane ; Robin Claude ; Rocher Robert ; Rousseau Isabelle ; Terrier Josiane ; Toussaint Nicole
1998 L’Ouvert. N° 92. p. 39-43. Une classe bousculée par les nouvelles technologies relate son expérience.
Auteur : Kuntz Gérard
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 356-365. Les niveaux de rigueur dans nos programmes : un exemple d’ensemble vide ?
Auteur : Antibi André
1997 Petit x. N° 45. p. 41-54. Progressions et problématiques en géométrie à partir d’un exemple : l’inégalité triangulaire.
Auteur : Berté Annie
1997 Les Maths en collège et en lycée. La mathématique à l’épreuve du temps. p. 388-431.
Auteur : Dhombres Jean
1997 Enseigner les probabilités au lycée.
Auteurs : Commission inter-IREM Statistique et probabilités ; Chaput Brigitte. Dir. ; Henry Michel. Dir.
1997 Petit x. N° 43. p. 43-68. A propos de l’apprentissage du concept d’aire.
Auteur : Moreira Baltar Paula
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Les probabilités et la statistique dans le secondaire d’hier à aujourd’hui. p. 17-38
Auteur : Parzysz Bernard
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 412. p. 592-609. De la maternelle au CM2 : à propos des nouveaux programmes.
Auteur : Euriat Jacqueline
1997 Fonctions du dessin dans l’enseignement de la géométrie dans l’espace.
Auteur : Chaachoua Hamid
1997 Les Maths en collège et en lycée. La dérivation et l’intégration au lycée : deux aspects du paysage de l’analyse. p. 214-243.
Auteur : Reisz Daniel
1997 Etude didactique des nombres réels.
Auteur : Bronner Alain
1997 Les Maths en collège et en lycée.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Barbin Evelyne ; Bareil Henri ; Belhoste Bruno ; Bodin Antoine ; Bouvatier Chantal ; Bouvier Alain ; Brun Jean ; Brunet Catherine ; Demengel Gilbert ; Deschamps Claudine ; Dhombres Jean ; Fromentin Jean ; Gasquet Sylviane ; Henry Michel ; Houssin Marie-José ; Le Gall Marianne ; Legrand Pierre ; Mante Michel ; Reisz Daniel ; Tomassone Roberte ; Trouche Luc ; Valabrègue Antoine ; Vergnaud Gérard ; IREM d’Aquitaine Groupe Géométrie ; Legrand Pierre. Dir.
1997 Liaison Lycée / Université.
Auteurs : Bascou Noël ; Bonafé Freddy ; Cuer Dominique ; Faure Christian ; Pierrot Mireille ; Tisseron Christiane ; Kieffer Françoise
1997 Les Maths en collège et en lycée. L’enseignement des statistiques et des probabilités. Remarques épistémologiques et didactiques. p. 254-273.
Auteur : Henry Michel
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 403. p. 135-143. Un phénomène d’arrêt de la transposition didactique : un exemple avec l’objet « racine carrée ».
Auteur : Assude Teresa
1996 Grand N. N° 59. p. 71-75. Pourquoi ? Réflexions sur les nouveaux programmes.
Auteur : Charnay Roland
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 407. p. 761-770. Proportionnalité, fonctions linéaires et affines.
Auteur : APMEP Groupe de Réflexion et de Proposition sur les Programmes de Mathématiques au Collège
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Enseigner à partir d’activités. p. 139-158.
Auteur : Mathiaud Michèle
1996 Le Petit Vert. N° 47.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Douady Régine. Dir.
1996 Comment les enseignants tirent-ils parti des recherches faites en didactique des mathématiques ?
Auteur : Bolon Jeanne
1996 Repères-IREM. N° 24. p. 67-76. Rubrique Point de vue : Des limites et de la continuité dans l’enseignement.
Auteur : Bkouche Rudolf
1996 Actes du XXIIème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Douai 1995.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 402. p. 101-111. Longueur – Aire – Volume.
Auteur : APMEP Groupe Après EVAPM
1996 PLOT. N° 76. p. 15-26. Nouveaux programmes belges en Collège.
Auteurs : Villers Claude ; Parent André
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Pour un Thalès dynamique. p. 71-88.
Auteur : Duperret Jean-Claude
1996 Le Petit Vert. N° 47. p. 16-19. A propos des programmes de collège.
Auteur : Gegout Dominique
1996 Le Petit Vert. N° 45.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1996 Le Petit Vert. N° 45. p. 8-11. A propos des nouveaux programmes de l’élémentaire et de sixième.
Auteur : Brunet Catherine
1996 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 90. p. 9-11. A propos des nouveaux programmes de l’élémentaire et de sixième.
Auteur : Brunet Catherine
1996 Repères-IREM. N° 24.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1996 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 90.
Auteur : Chantiers de pédagogie mathématique Comité de rédaction. Dir.
1996 Les débuts de l’algèbre au collège.
Auteurs : Combier Georges ; Guillaume Jean-Claude ; Pressiat André
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Eclairages historiques pour l’enseignement de l’analyse. p. 109-122.
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1996 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 90. p. 6-6. Les angles en sixième.
Auteur : Biratelle Hugues
1995 Repères-IREM. N° 20. p. 61-70. Rubrique Point de vue : La dérive des continents.
Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Lycée-Université ; Blasco Laure ; Didierjean André ; Kahn Claudine ; Kharlamov S. ; Koch Bernard ; Weil Dominique
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 398. p. 519-522. Rénovation au lycée : « passe par le bac d’abord!! »
Auteur : Bardy Philippe
1995 Le Petit Vert. N° 42.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1995 Repères-IREM. N° 20.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 Arithmétique, le retour…
Auteurs : Bernard René ; Faure Christian ; Noguès Maryse ; Nouazé Yvon ; Trouche Luc
1995 Repères-IREM. N° 20. p. 75-90. Pour un Thalès dynamique.
Auteur : Duperret Jean-Claude
1995 Liaison cycle 3 – 6ème.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Didactique ; Bellard Nicole ; Bronner Alain ; Casenove Bernard ; Girmens Yves ; Larguier Mirène ; Lewillion Martine ; Pellequer Sylvie ; Rébillard Elisabeth ; Seco Michel
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 401. p. 885-891. Réforme des « Prépas » (« C.P.G.E. ») : des textes significatifs.
Auteurs : Bareil Henri ; Zehren Christiane
1995 Autour de Thalès. Pour un Thalès dynamique. p. 125-143.
Auteur : Duperret Jean-Claude
1995 Autour de Thalès. Agrandissements, projections, Thalès… Programme à revoir. p. 211-219.
Auteur : Betton Serge
1995 Autour de Thalès.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Massot Christian. Préf.
1995 L’Ouvert. N° 78. p. 48-58. Courrier des lecteurs : la dérive des continents.
Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Lycée-Université ; Blasco Laure ; Didierjean André ; Kahn Claudine ; Kharlamov S. ; Koch Bernard ; Weil Dominique
1995 Petit x. N° 39. p. 55-77. Réflexions à propos de l’utilisation des calculatrices dans l’enseignement (première partie).
Auteur : Clarou Philippe
1995 Liaison 3eme-2nde. Compte rendu de stage.
Auteur : Robert Jean-Pierre
1995 Spirale. N° 15. p. 31-89. A propos de la transposition didactique en didactique des mathématiques.
Auteur : Tavignot Patricia
1995 Spirale. N° 15. p. 91-119. La résolution de problèmes : un nouveau savoir scolaire ?
Auteurs : Gilis Daniel ; Guillaume Jean-Claude
1995 Spirale. N° 15. Les savoirs scolaires (2).
Auteur : Brassart Dominique Guy. Dir.
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Une expérience de dix ans sur l’enseignement de la géométrie à l’Université de Bordeaux et quelques aspects de la recherche en géométrie algébrique et arithmétique. p. 43-53.
Auteur : Fresnel Jean
1994 Statistique au collège, leur enseignement en Europe
Auteurs : IREM de Rouen Groupe Statistique ; Badizé Marcel ; Jacques Annick ; Petitpas Micheline ; Pichard Jean-François
1994 Grand N. N° 56. p. 117-120. Tribune : Réactions aux nouveaux programmes.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Dir.
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges, les 11, 12 et 13 juin 1992.
Auteur : Commission inter-IREM Géométrie. Ed.
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 395. p. 417-424. Mathématiques en terminales ES.
Auteurs : Gasquet Sylviane ; Chuzeville Raymond
1994 L’enseignement des probabilités.
Auteur : Henry Michel
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Application de la géométrie au collège des Oratiens d’Effiat de 1786 à 1792. p. 107-117.
Auteur : Perol Charles
1994 Grand N. N° 55. p. 25-88. Les solides et les surfaces cylindriques à l’école élémentaire.
Auteur : Favrat Jean-François
1993 L’Ouvert. N° 71.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1993 EVAPM. Fin de quatrième 1991. Fin de troisième 1992. Actualisation des évaluations de 4e 1991 et 3e 1992.
Auteurs : APMEP Groupe EVAPM ; Autexier Claire ; Ayrault Françoise ; Bareil Henri ; Bornens Jacqueline ; Bourelly Josette ; Brunet Catherine ; Couturier François ; Fauconnet Annie ; Fontaine Marie-Danielle ; Fromentin Jean ; Henneton André ; Houssin Gérard ; Houssin Marie-José ; Massicot Monique ; Molinier Pierre ; Raulin Laurence ; Rocher Robert ; Sénémeaud Michèle ; Terrier Josiane ; Toussaint Nicole ; Bodin Antoine. Dir. ; Sicre Jean-Pierre. Dir. ; APMEP . Ed.
1993 Repères-IREM. N° 11. p. 115-139. Enseignement de l’analyse et fonctions de référence.
Auteur : Artigue Michèle
1993 Le concept de fonction.
Auteur : Noguès Maryse
1993 L’Ouvert. N° 71. p. 1-6. Programme européen d’études mathématiques : réflexions.
Auteur : Rogers Léo
1993 Liaison 3ème-2nde – Echange de classes – Années scolaires 1991-1992 et 1992-1993.
Auteurs : Jauffret Brigitte ; Mestre Josette ; Olivier Jean-Louis ; Roncin Catherine ; Serris Claude
1993 Petit x. N° 33. p. 5-35. Autour de l’enseignement de la géométrie au collège (troisième partie).
Auteurs : Mercier Alain ; Tonnelle Jacques
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 390. p. 510-516. Constructions géométriques.
Auteur : APMEP Groupe Après EVAPM
1993 Petit x. N° 32. p. 5-24. Didactique de la résolution de problèmes.
Auteur : Pluvinage François
1993 Repères-IREM. N° 11.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 13.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 13. p. 111-129. Eclairages historiques pour l’enseignement de l’analyse.
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1992 Petit x. N° 30. p 17-40. Réflexions sur les représentations, les conceptions et les compétences à partir d’une évaluation à grande échelle des programmes de mathématiques de l’Enseignement Secondaire.
Auteur : Bodin Antoine
1992 Repères-IREM. N° 8.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 6.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 L’enseignement de l’analyse au lycée. Pourquoi et comment ? Enseignement de l’analyse et fonctions de référence. p. 61-74.
Auteur : Artigue Michèle
1992 Petit x. N° 29. p. 15-56. Autour de l’enseignement de la géométrie au collège (deuxième partie).
Auteurs : Mercier Alain ; Tonnelle Jacques
1992 L’enseignement de l’analyse au lycée. Pourquoi et comment ?
Auteurs : Commission inter-IREM Analyse. Ed. ; Maurel Maryse. Dir.
1992 Les calculatrices graphiques en lycée.
Auteur : Trouche Luc
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 49-66. Enseigner à partir d’activités, est-ce bien raisonnable ?
Auteur : Mathiaud Michèle
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 382. p. 29-40. Questionnaire-enquête sur les nouveaux programmes de Seconde APM, Rennes 1991.
Auteurs : Ag Almouloud Saddo ; Gras Régis
1992 Repères-IREM. N° 6. p. 111-131. Perspectives sur l’enseignement des mathématiques dans la communauté française de Belgique.
Auteur : Belgique CSEMS
1991 Repères-IREM. N° 4. p. 63-73. Pour une transformation de la didactique des transformations.
Auteur : Slowick Claude
1991 Repères-IREM. N° 2.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1991 Repères-IREM. N° 2. p. 59-81. A propos des nouveaux programmes.
Auteur : Lombard Philippe
1991 Repères-IREM. N° 4.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1991 Apprentissages mathématiques en 6e.
Auteurs : INRP Equipe ERMEL ; Pressiat André. Dir. ; Colomb Jacques. Dir.
1990 Repères-IREM. N° 1.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 372. p. 80-81. Le point de vue de l’APMEP sur le programme de seconde.
Auteur : Zehren Christiane
1990 Le Petit Vert. N° 21.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1990 Repères-IREM. N° 1. p. 92-102. Enseigner la géométrie pourquoi ?
Auteur : Bkouche Rudolf
1990 Repères-IREM. N° 1. p. 28-50. L’enseignement des mathématiques en sixième et cinquième. La contribution des IREM.
Auteur : Bodin Antoine
1990 Petit x. N° 24. p. 5-36. L’aire et la mesure.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 368. p. 155-160. Susciter la curiosité en mathématique ?
Auteur : Henry Michel
1989 Grand N. N° 44. p. 5-13. Mathématiques à l’école maternelle : des conceptions qui ont varié.
Auteur : Bolon Jeanne
1989 Le Petit Vert. N° 19.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1989 De la troisième vers la seconde.
Auteurs : Coste Bernadette ; Kober Paule ; Sénémeaud Michèle ; Soléan Alain
1987 Elem-Math. T. 9. Aides pédagogiques pour le Cours Moyen. Situations-problèmes.
Auteurs : APMEP Groupe Ecole élémentaire ; Commission inter-IREM COPIRELEM ; Briand Joël ; Colmez François ; Gairin-Calvo Suzy ; Gaudelet Nicole ; Huguet François ; Laisne Michel ; Rougier Jeanne ; Saguerre Gérard
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 359. p. 313-318. Activités géométriques à l’école élémentaire. Compléments aux programmes et instructions du 13 mai 1985.
Auteur : APMEP Commission Premier degré
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 360. p. 393-395. Qui a caché la notion de verticale ?
Auteur : Slowick Claude
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 353. p. 201-212. Classe de sixième : explicitation des contenus, des méthodes et des compétences exigibles.
Auteur : APMEP Commission Collège
1985 Géométrie (colloque Inter-IREM 1984).
Auteurs : Gouteyron Antoine ; Lehmann Daniel ; Audibert Gérard ; Courtois Chantal ; Milis Marie ; Rouche Nicolas ; Vingerhoets Luc ; Pelouzet Bernard ; Fabre Claude ; Docql C. ; Perol Charles ; Lion Georges ; Colmez François ; Marion Jean. Dir. ; Commission inter-IREM Géométrie. Ed.
1985 Apport de l’ordinateur à l’apprentissage des écritures multiplicatives au cours élémentaire.
Auteur : Butlen Denis
1985 Les cahiers de troisième.
Auteurs : Chausseau Marie-Hélène ; Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 19. Introduction de la multiplication à l’école primaire : histoire, analyses didactiques, manuels actuels.
Auteur : Butlen Denis
1984 PLOT. N° 28. p. 19-27. L’influence des ordinateurs et de l’informatique sur les mathématiques et leur enseignement.
Auteurs : Churchhouse Robert F. ; Cornu Bernard ; Ershov Andrei Petrovich ; Howson Albert Geoffrey ; Kahane Jean-Pierre ; Pluvinage François ; Ralston Anthony ; van Lint Jacobus Hendricus ; Yamaguti Masaya
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 344. p. 317-323. Toujours les limites.
Auteur : Monsellier Pascal
1984 Petit x. N° 5. p. 51-94. Le passage de l’arithmétique à l’algébrique dans l’enseignement des mathématiques au collège. Première partie : l’évolution de la transposition didactique.
Auteur : Chevallard Yves
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 345. p. 509-522. L’influence des ordinateurs et de l’informatique sur les mathématiques et leur enseignement, premier rapport CIEM (Commission Internationale sur l’Enseignement des Mathématiques).
Auteurs : Churchhouse Robert F. ; Cornu Bernard ; Ershov Andrei Petrovich ; Howson Albert Geoffrey ; Kahane Jean-Pierre ; Pluvinage François ; Ralston Anthony ; van Lint Jacobus Hendricus ; Yamaguti Masaya
1984 PLOT. N° 28.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1984 Enseignement des mathématiques au cycle préparatoire : aides pédagogiques.
Auteurs : Déramecourt Gérard ; Martin Francette ; Olejniczac Eliette
1983 Petit x. N° 1. p. 7-41. Instrumentation de notions de mathématiques. Un exemple : la symétrie.
Auteur : Gras Régis
1983 L’Ouvert. N° 31. p. 29-37. Espace vectoriel ? Connais pas.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1983 L’Ouvert. N° 31.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1983 Bulletin de l’APMEP. N° 341. p. 588-600. A propos de la notion de limite en classe de Première S (et au-delà).
Auteur : Lazet Daniel
1983 L’Ouvert. N° 30.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1983 L’Ouvert. N° 30. p. 26-27. Y’a des limites.
Auteur : Meyer Etienne
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 334. p. 565-577. I. Second Cycle (suite).
Auteur : APMEP Commission Lycées
1982 Acquis minimaux en fin de terminales scientifiques en mathématiques.
Auteurs : Cristofini-Thorel Gisèle ; Gachet Claude
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 335. p. 671-676. Les programmes de 1947 de la classe de seconde (ou : qui dit que le niveau baisse ?)
Auteur : Barra Raymond
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 333. p. 367-397. Programmes et commentaires de TG, TD et TC.
Auteurs : Bolon Jeanne ; APMEP Bulletin Vert. Dir.
1981 Grand N. N° 24. p. 21-45. Numération dans N à l’école élémentaire.
Auteur : Neyret Robert
1981 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 2/2. p. 165-212. La proportionnalité et son utilisation.
Auteurs : Pluvinage François ; Dupuis Claire
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 329. p. 526-576. 3ème Partie : Projets de programmes et de commentaires pour les Premières et Terminales des sections A, B, F, H.
Auteur : APMEP Commission Lycées
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 329. p. 514-525. 2ème Partie : Classe de seconde.
Auteur : APMEP Commission Lycées
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 79-82. Projet de commentaire ministériel concernant les programmes de CAP en trois ans à l’issue de la classe de cinquième.
Auteur : APMEP Commission Lycées Professionnels
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 114-128. B. 2nd Cycle.
Auteur : APMEP Comité national
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 331. p. 881-893. Classe de première scientifique – programme de mathématiques.
Auteurs : Haugazeau Denise ; APMEP Bulletin Vert. Dir.
1980 Grand N. N° 20. p. 69-72. Musée pédagogique.
Auteur : Marijon Abel
1979 Activités mathématiques en quatrième-troisième. T. 1.
Auteurs : APMEP Groupe Activités au collège ; Bareil Henri ; Duvert Louis ; Henneton André ; Lassave Claude ; Ovaert Jean-Louis ; Pelé Colette ; Zehren Christiane ; Zehren Christiane. Préf.
1979 Bulletin de l’APMEP. N° 317. p. 56-70. Des problèmes et des outils pour les résoudre.
Auteur : Lehmann Daniel
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. Quelques thèmes de géométrie pour le premier cycle. p. 277-325.
Auteur : Gagnaire Pierre
1978 Bulletin de l’APMEP. N° 313. p. 397-471. Vers des programmes quatrième-troisième.
Auteur : APMEP Commission Collège
1978 L’Ouvert. N° 14. p. 29-31. Programme ! Dieu sinistre, effrayant, impassible, dont le doigt nous menace et nous dit : souviens-toi !…
Auteur : Augé Lucien
1978 Bulletin de l’APMEP. N° 314. p. 653-658. Nouveaux programmes de quatrième et troisième.
Auteur : APMEP Commission Collège
1978 L’Ouvert. N° 14. p. 42-45. Liaison CM2 – 6e.
Auteur : Cron
1978 Calculateurs programmables et algèbre de quatrième.
Auteurs : Patalani Marie-Thérèse ; Ansas Claude ; Berthéas Jean ; Hebenstreit Rachel ; Peyrot Jacqueline ; Bareil Henri ; Grand Renée ; Vasseur Michèle ; Cuzinille Evelyne
1978 Bulletin de l’APMEP. N° 312. p. 213-247. Les nouveaux programmes de 4ème et 3ème.
Auteurs : Reisz Daniel ; Bareil Henri
1977 Elem-Math. T. 3. La division à l’école élémentaire.
Auteur : APMEP Groupe Ecole élémentaire
1977 La mathématique au Collège d’Enseignement Technique.
Auteurs : Pagano Claude ; Blion Jean
1977 Géométrie au premier cycle. T. 1.
Auteur : Bareil Henri. Dir.
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 302. p. 41-47. La notion d’angle.
Auteur : Lelong-Ferrand Jacqueline
1975 Grand N. N° 6. p. 27-57. Réflexions sur le problème à l’école élémentaire.
Auteur : Daniau Jean
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 287. p. 41-43. Pour un enseignement mathématique accessible à tous.
Auteur : Szajnfeld R.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 766-768. Face au programme de quatrième.
Auteurs : Duvert Louis ; Bolon Jeanne ; Charruel
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Quelques remarques au sujet du nouveau programme. p. 74-77.
Auteur : Gayet
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Pour la mise en place de la Réforme dans l’Enseignement Elémentaire. p. 467-470.
Auteurs : Bougault Georges ; Decombe F. ; Duvert Louis
1972 La mathématique à l’école élémentaire. A propos d’une expérience sur l’enseignement du calcul. p. 218-227.
Auteur : Crépin Roger
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 282. La mathématique à l’école élémentaire.
Auteurs : APMEP Bulletin Vert. Dir. ; Glaymann Maurice. Préf.
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Le point de vue d’une Ecole d’Application. p. 77-82.
Auteur : Ecole d’Application – Francheville
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 282. p. 109-123. Promenade au long du programme du 2 Janvier 1970 et des commentaires qui les accompagnent.
Auteur : Jacquemier Philippe
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Les principes d’une didactique de la mathématique à l’école élémentaire. p. 128-135.
Auteur : Daniau Jean
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Un nouvel état d’esprit. p. 15-59.
Auteur : Robert Marguerite
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Promenade au long du programme du 2 Janvier 1970 et des commentaires qui les accompagnent. p. 59-74.
Auteur : Jacquemier Philippe
1972 La mathématique à l’école élémentaire.
Auteur : Glaymann Maurice. Dir.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 768-774. Sur le programme de quatrième.
Auteur : Bareil Henri
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 733-837. Les rapports des groupes de travail de Caen.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 277. p. 103-114. A propos du programme de Quatrième (suite).
Auteur : Belouze Bernard
1966 Bulletin de l’APMEP. N° 253. p. 331-337. L’analyse dans l’enseignement secondaire.
Auteur : Choquet Gustave
1962 Bulletin de l’APMEP. N° 222. p. 185-188. L’application des nouveaux programmes en seconde A’, C, M, M’.
Auteur : Tournadre R.
1962 Bulletin de l’APMEP. N° 222. p. 196-203. Projet de programme de mathématiques dans les classes non-scientifiques.
Auteur : Barbut Marc
1921 Bulletin de l’APMEP. N° 20.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
1912 Bulletin de l’APMEP. N° 5.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
1911 Bulletin de l’APMEP. N° 3.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.